Question

以化合物A為原料合成化合物M的線路如下圖所示。

已知：；

（1）①的反應類型為______；④的反應類型為______。

（2）化合物A不可能具有的化學性質是____________。

a．氧化反應  b．還原反應  c．消去反應   d．取代反應   e．加成反應

（3）⑤為取代反應，除生成M外，還有CH₃OH生成，則物質Y的結構簡式為_______。

（4）寫出同時滿足下列條件的B的兩種同分異構的結構簡式：________和_________

a．含有醛基，且能與FeCl₃溶液發生顯色反應

b．分子中有4種不同化學環境的氫   

（5）反應②和③的順序_____（填“能”或“不能”）交換，理由是______________。

 

Answer 1

【答案】

(15分)(1) 取代；還原（4分）    (2) C（2分）    (3) （2分）

(4) （三種結構中任寫兩種，4分）

(5) 不能（1分） 第③步中用到的HNO₃(濃)，H₂SO₄(濃)具有強氧化性，會將B氧化（2分）

【解析】

試題分析：（1）根據有機物AB的結構可知，①的反應類型為取代反應；④是加氫的反應，其反應類型為還原反應，即硝基被還原生成氨基。

（2）A中含有3個酚羥基，所以不可能發生消去反應，其余均是可以的，答案選c。

（3）根據原子守恒并結合M的結構簡式可知可知，Y的結構簡式是。

（4）含有醛基，且能與FeCl₃溶液發生顯色反應，這說明分子中酚羥基。分子中有4種不同化學環境的氫，據此可知該有機物的結構簡式有。

（5）由于第③步中用到的HNO₃(濃)，H₂SO₄(濃)具有強氧化性，會將B氧化，所以不能交換。

考點：考查有機反應類型、結構簡式以及同分異構體的判斷

點評：該題是高考中的常見題型，屬于中等難度的試題。試題貼近高考，基礎性強，在注重對學生基礎知識鞏固與訓練的同時，側重對學生能力的培養與解題方法的指導和訓練。有利于提高學生的應試能力和答題效率，也有利于培養學生知識的遷移能力。該題的關鍵是記住常見官能團的結構、性質以及官能團之間的相互轉化，然后結合題意靈活運用即可。