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固體硝酸鹽加熱易分解且產物較復雜.某學習小組以Mg(NO32為研究對象,擬通過實驗探究其熱分解的產物,提出如下4種猜想:
甲:Mg(NO32、NO2、O2 乙:MgO、NO2、O2 丙:Mg3N2、O2 。篗gO、NO2、N2
(1)實驗前,小組成員經討論認定猜想丁不成立,理由是
 

查閱資料得知:2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O,針對甲、乙、丙猜想,設計如圖所示的實驗裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略):

(2)實驗過程:
①取器連接后,放人固體試劑之前,關閉k,微熱硬質玻璃管(A),觀察到E 中有氣泡連續放出,表明
 

②稱取Mg(NO32固體3.79g置于A中,加熱前通入N2以驅盡裝置內的空氣,其目的是避免對產物O2的檢驗產生干擾;關閉K,用酒精燈加熱時,正確操作是先
 
然后固定在管中固體部位下加熱.
③觀察到A中有紅棕色氣體出現,C、D中未見明顯變化.
④待樣品完全分解,A裝置冷卻至室溫、稱量,測得剩余固體的質量為1.0g
⑤取少量剩余固體于試管中,加人適量水,未見明顯現象.
(3)實驗結果分析討論
①根據實驗現象和剩余固體的質量經分析可初步確認猜想
 
是正確的.
②根據D中無明顯現象,一位同學認為不能確認分解產物中有O2,因為若有O2,D中將發生氧化還原反應:
 
(填寫化學方程式),溶液顏色會退去;小組討論認定分解產物中有O2存在,未檢側到的原因是O2在通過裝置B時已參與反應.
③小組討論后達成的共識是上述實驗設計仍不完善,需改進裝置進一步研究.
考點:性質實驗方案的設計,氮的氧化物的性質及其對環境的影響
專題:實驗設計題
分析:(1)根據氧化還原反應化合價升降相等判斷;
(2)①反應前檢驗裝置的氣密性;
②甲、乙、丙中都有氧氣,避免空氣中氧氣干擾;根據加熱試管的操作要求完成;
(3)①根據硝酸鎂的反應現象進行判斷;
②D中亞硫酸鈉具有還原性,能夠和氧氣反應生成硫酸鈉,溶液褪色.
解答: 解:(1)由于產物中化合價只有降低情況,沒有升高,不滿足氧化還原反應的特征,
故答案為:不符合氧化還原反應原理;
(2)①實驗前需要檢驗裝置的氣密性,方法是關閉k,微熱硬質玻璃管(A),觀察到E中有氣泡連續放出,證明裝置氣密性良好,
故答案為:裝置氣密性良好;
②由于甲乙丙猜想中產物都有氧氣,沒有氮氣,用氮氣排出裝置中空氣避免對產物氧氣檢驗的干擾,
集中加熱前先預熱硬質試管,然后固定在管中固體部位下加熱,
故答案為:移動酒精燈預熱硬質玻璃管;
(3)①硝酸鎂分解,紅棕色氣體是二氧化氮,鎂元素不會還是硝酸鎂形式,所以乙正確;
故答案為:乙;
②亞硫酸鈉和氧氣的反應,反應方程式是:2Na2SO3+O2=2Na2SO4
故答案為:2Na2SO3+O2=2Na2SO4
點評:本題探究硝酸鎂分解產物,提出假想,通過實驗驗證,涉及了化學方程式的書寫、加熱操作的考查,本題難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某研究小組在實驗室探究氨基甲酸銨(NH2COONH4)分解反應平衡常數和水解反應速率的測定.
(1)將一定量純凈的氨基甲酸銨置于特制的密閉真空容器中(假設容器體積不變,固體試樣體積忽略不計),在恒定溫度下使其達到分解平衡:NH2COONH4(s)?2NH3(g)+CO2(g).
實驗測得不同溫度下的平衡數據列于下表:
溫度(℃)15.020.025.030.035.0
平衡總壓強(kPa)5.78.312.017.124.0
平衡氣體總濃度(×10-3mol/L)2.43.44.86.89.4
①可以判斷該分解反應已經達到化學平衡的是
 

A.2v(NH3)=v(CO2)B.密閉容器中總壓強不變
C.密閉容器中混合氣體的密度不變    D.密閉容器中氨氣的體積分數不變
②根據表中數據,列式計算25.0℃時的分解平衡常數:
 

③取一定量的氨基甲酸銨固體放在一個帶活塞的密閉真空容器中,在25℃下達到分解平衡.若在恒溫下壓縮容器體積,氨基甲酸銨固體的質量
 
(填“增加”、“減小”或“不變”).
(2)已知:NH2COONH4+2H2O?NH4HCO3+NH3?H2O.該研究小組分別用三份不同初始濃度的氨基甲酸銨溶液測定水解反應速率,得到c(NH2COO-)隨時間變化趨勢如圖所示.

④計算25℃時,0~6min氨基甲酸銨水解反應的平均速率
 

⑤根據圖中信息,如何說明水解反應速率隨溫度升高而增大:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學用如圖所示裝置探究SO2的性質及其有關實驗.
(1)實驗室用亞硫酸鈉固體和一定濃度的硫酸溶液反應制備SO2氣體,寫出該反應的化學方程式:
 

(2)分別將SO2氣體通入下列C溶液中,請回答下列問題:
①SO2通入紫紅色KMnO4溶液,現象是:
 
,其反應的離子方程式為:
 

②過量SO2慢慢地通入澄清石灰水中,現象是:
 

③若C為雙氧水,則通入SO2后,請大膽判斷所得溶液的溶質是
 
(填化學式),其反應的化學方程式為:
 

④若該同學制備的SO2氣體中混有CO2氣體,產生雜質的原因可能是亞硫酸鈉固體中混有
 

⑤下列溶液中通入SO2不會產生明顯現象的是:
 

a.FeCl3   b.Ba(NO32   c.Na2S   d.CaCl2 e.溴水   f.品紅    g.Na2SO3

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科目:高中化學 來源: 題型:

德國化學家凱庫勒認為,苯分子的結構中碳碳間以單、雙鍵交替排列結合成環狀.為了驗證凱庫勒的觀點,某學生設計了以下實驗方案:

①按如圖所示的裝置連接好儀器;
②檢驗裝置的氣密性;
③在A中加入適量的苯和液溴的混合液體,再加入少量鐵粉,塞上橡皮塞,打開K1、K2、K3止水夾;
④待燒瓶C中收集滿氣體后,將導管b的下端插入燒杯D里的水中,擠壓預先盛有水的膠頭滴管,觀察實驗現象.
(1)A中所發生反應的反應類型為
 
,能證明凱庫勒觀點錯誤的實驗現象是
 

(2)裝置B的作用是
 

(3)燒瓶C的容積為500mL,收集氣體時,由于空氣未排盡,最終水未能充滿燒瓶,假設燒瓶中混合氣體對氫氣的相對密度為37.9,則實驗結束后,進入燒杯中的水的體積為
 
mL(空氣的相對分子質量以29計算).

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科目:高中化學 來源: 題型:

苯的同系物是人類最早認識的芳香族化合物,其中對二甲苯(英文名稱p-xylene,縮寫為PX)是化學工業的重要原料.
(1)寫出PX的結構簡式
 

(2)PX可能發生的反應有
 
 
.(填反應類型,只填兩種.)
(3)有機物M存在如下圖所示的轉化關系,其中A 是PX的一種同分異構體.已知:M的分子式為C16H22O4,D能發生銀鏡反應.
①B的苯環上存在3 種不同化學環境的氫原子,則B 的結構簡式是
 

②D分子中所含的官能團是
 
(填化學式).
③M的結構簡式是
 

(4)F是B 的一種同分異構體,具有如下特征:
a.是苯的對位二取代物;b.遇FeCl3溶液顯示紫色;c.能與碳酸氫鈉溶液反應.
寫出F與NaHCO3溶液反應的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

用NaOH溶液吸收煙氣中的SO2,將所得的Na2SO3溶液進行電解,可循環再生NaOH,同時得到H2SO4,其原理如圖所示.(電極材料為石墨)

(1)圖中a極要連接電源的(填“正”或“負”)
 
極,C口流出的物質是
 

(2)SO32-放電的電極反應式為
 

(3)電解過程中陰極區堿性明顯增強,用平衡移動原理解釋原因
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

現有下列儀器或用品:①鐵架臺(含鐵圈、各種鐵夾);②錐形瓶;③滴定管(酸式與堿式);④燒杯(若干個);⑤玻璃棒;⑥天平(含砝碼);⑦濾紙;⑧量筒;⑨三角漏斗.有下列藥品:①NaOH固體;②0.1000mol/L的標準NaOH溶液;③未知濃度的鹽酸;④Na2CO3溶液.試回答以下問題.
(1)做酸堿中和滴定時,還缺少的試劑是
 
  (全對得分,下同)
(2)配制250mL0.1000mol/LNaOH溶液時,還缺少的儀器是
 

(3)過濾時,應選用上述儀器中的
 
(填編號)

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科目:高中化學 來源: 題型:

按要求填空:
(1)寫出下列物質在水溶液中的電離方程式⑩硫酸鋁:
 
,碳酸氫鈉:
 

(2)現有以下物質:①NaCl溶液  ②干冰(固態的二氧化碳)  ③冰醋酸(純凈的醋酸)  ④銅
⑤BaSO4固體 ⑥酒精 ⑦熔融的KNO3⑧氨水⑨鹽酸 ⑩NH3液態HCl NaOH固體
其中能夠導電的是
 
(填序號,下同);屬于電解質的是
 
;屬于非電解質的是
 

(3)現有m g某氣體,它由雙原子分子構成,它的摩爾質量為M g?mol-1.若阿伏加德羅常數用NA表示,則:
①該氣體的物質的量為
 
mol.
②該氣體所含原子總數為
 
個.
③該氣體在標準狀況下的體積為
 
L.
④該氣體溶于1L水中(不考慮反應),其溶液中溶質的質量分數為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化工生產中常用MnS作為沉淀劑除去工業廢水中的Cu2+:Cu2+(aq)+MnS(s)?CuS(s)+Mn2+(aq),下列說法正確的是(  )
A、MnS的Ksp比CuS的Ksp
B、該反應達平衡時c(Mn2+)=c(Cu2+
C、往平衡體系中加入少量CuSO4固體后,c(Cu2+)減小,c(Mn2+)變大
D、設該反應的平衡常數為K,則該關系成立:K×Ksp(CuS)=Ksp(MnS)

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