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兩種氣態烴A、B組成的混合氣體完全燃燒后得到CO2和H2O(g)的物質的量隨混合烴的總物質的量的變化如圖所示,則
(1)混合烴中n(C):n(H)=
 

(2)混合烴中一定有
 

(3)若相對分子質量A<B,試推斷混合氣體中A和B所有可能的組合及其物質的量之比,并將結果填入下表(有幾組填幾組,不一定填滿)
組合編號A的分子式B的分子式A和B的物質的量比
CH4C2H42:3
CH4C3H47:3
CH4C4H44:1
考點:有關混合物反應的計算
專題:計算題
分析:根據C、H原子守恒,由圖可知兩種氣態烴的平均組成為C1.6H4,根據碳原子平均數可知,混合氣體一定含有CH4,由氫原子平均數可知,另一氣態烴中氫原子數目為4,且為氣體,故另外組分可能為C2H4或C3H4或C4H4,根據C原子平均數計算各組分的物質的量之比.
解答: 解:(1)(1)根據圖象知,當混合烴的物質的量為1mol時,生成1.6molCO2、2molH2O,根據原子守恒,混合烴中n(C):n(H)=1.6mol:2mol×2=2:5,故答案為:2:5;
(2)當混合烴的物質的量為1mol時,生成1.6molCO2、2molH2O,所以混合烴中每個分子平均含有1.6個C原子、4個H原子,平均組成為C1.6H4,根據碳原子平均數可知,混合氣體一定含有CH4,故答案為:CH4
(3)平均組成為C1.6H4,根據碳原子平均數可知,混合氣體一定含有CH4,另一氣態烴中氫原子數目為4,且為氣體,故另外組分可能含有C2H4或C3H4或C4H4,對分子質量A<B,則A為CH4
若為CH4與C2H4,令二者物質的量分別為xmol、ymol,則
x+2y
x+y
=1.6,整理得x:y=2:3;
若為CH4與C3H4,令二者物質的量分別為xmol、ymol,則
x+3y
x+y
=1.6,整理得x:y=7:3;
若為CH4與C4H4,令二者物質的量分別為xmol、ymol,則
x+4y
x+y
=1.6,整理得x:y=4:1,
故答案為:
組合編號A的分子式B的分子式A和B的物質的量比
CH4C2H42:3
CH4C3H47:3
CH4C4H44:1
點評:本題考查烴混合物分子式確定、混合物計算等,難度中等,注意利用平均分子組成判斷烴的組成,常用方法有:1、平均碳法 2、平均氫法 3、平均碳氫分子式法 4、平均式量法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

按要求回答問題
(1)寫出下列有機物的結構簡式
2,3-二甲基-4-乙基已烷
 
;  2-甲基-1-丁烯
 

(2)用系統命名法給下列有機物命名:
 
;   
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

溶解熱為一定量的物質溶于一定量的溶劑中所產生的熱效應.通常等溫等壓條件下,1mol溶質溶解在一定量溶劑中形成的某指定濃度的溶液時的焓變叫做該物質的溶解熱.溶解熱的測定是通過絕熱測溫式量熱計進行的,它在絕熱恒壓的條件下,通過測量系統的溫度變化,從而推算出該系統在該等溫等壓下的熱效應.
例如:1mol KNO3 溶于200mL H2O的溶解過程的溶解熱的測定方法如下:
①裝簡單絕熱式量熱計,裝置如圖.
自組裝簡單絕熱式量熱計裝置(1溫度計  2保溫瓶  3底座  4鐵架臺)
②準確稱量5.62g KNO3(備用).
③用容量瓶量取200mL室溫下的蒸餾水(密度為ρ=1g?cm-3),倒入廣口保溫瓶中.
④開動電磁攪拌器,保持一定的攪拌速率,觀察溫度計的變化,待溫度變化基本穩定(即單位時間內溫度的變化值基本相同)后,每隔1min記錄一次溫度,連續記錄三次,作為溶解的前期溫度.
⑤打開量熱計蓋子將稱好的5.62g KNO3迅速倒入量熱計并蓋好蓋子,保持與溶解前同的攪拌速率,繼續每1min記錄一次溫度,直到溫度不再變化時,記錄三個溫度變化率穩定的點,此三點作為溶解的后期溫度.
⑥數據處理.思考并回答下列問題:
(1)您認為該測量實驗成敗的關鍵是
 

(2)用電磁攪拌器比用環形玻璃攪拌器有何優點?
 
但為何要保持一定的速率,過快對所得結果有何影響
 
(填“偏大”“偏小”或“無影響”),原因是
 
,要縮短溶解時間,還可采取哪些措施
 

(3)若已知KNO3溶液的比熱容為CpKj?(kg?℃)-1,起始溶解溫度為18℃,最終平衡溫度為t℃,非溶液部分吸收的熱量為QkJ,那么KNO3的溶解熱的數字表達式為△H=
 

(4)即使整個操作都規范,你認為測得溶解熱與實際溶解熱存在差異的原因是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制備氯氣并進行一系列相關實驗的裝置(夾持設備已略).

(1)制備氯氣選用的藥品為:漂粉精固體和濃鹽酸,相關的化學反應方程式為:
 

(2)裝置B中飽和食鹽水的作用是
 
;同時裝置B亦是安全瓶,監測實驗進
行時C中是否發生堵塞,請寫出發生堵塞時B中的現象
 

(3)裝置C的實驗目的是驗證氯氣是否具有漂白性,為此C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處依次放入
 

abcd
干燥的有色布條干燥的有色布條濕潤的有色布條濕潤的有色布條
堿石灰硅膠濃硫酸無水氯化鈣
濕潤的有色布條濕潤的有色布條干燥的有色布條干燥的有色布條
(4)設計裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘的非金屬性.當向D中緩緩通入一定量氯氣時,可以看到無色溶液逐漸變為
 
色,說明氯的非金屬性大于溴.
(5)打開活塞,將裝置D中少量溶液加入裝置E中,振蕩.觀察到的現象是
 

(6)有人提出,裝置F中可改用足量的NaHSO3溶液吸收余氯,試寫出相應的離子反應方程式:
 
,判斷改用NaHSO3溶液是否可行
 
(填“是”或“否”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

在密閉容器中進行可逆反應 CO(g)+NO2(g)?CO2(g)+NO(g),(正反應放熱),達到平衡后,只改變其中一個條件,對平衡的影響是:
(1)增大容器的體積,平衡
 
移動(填“正向”“逆向”“不”),反應混合物的顏色
 
.(填“變深”“變淺”“不變”)
(2)通人CO2氣體,平衡
 
移動.(填“正向”“逆向”“不”)
(3)加入催化劑,平衡
 
移動.(填“正向”“逆向”“不”)

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)按系統命名法命名
①CH3CH(CH3)C(CH32CH2CH3
 

 

(2)寫出下列化學方程式
①苯和濃硝酸、濃硫酸的混合酸在50-60℃時發生反應
 

②丙烯→聚丙烯
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

將2mol A和1mol B混合置于一體積可變的密閉容器中,在T℃溫度下發生如下反應:2A(g)+B(g)?2C(g)+Q(Q>0)當反應進行t min后到達平衡狀態,測得混合氣體的總的物質的量為2.1mol.試回答:
(1)該反應的平衡常數表達式K=
 

(2)下列有關化學平衡常數K的說法中,正確的是
 

a.在任何條件下,化學平衡常數K均是一個恒定值
b.改變A(g)的濃度或C(g)的濃度都會改變平衡常數K
c.平衡常數K只與溫度有關,與反應物濃度無關
d.從平衡常數K的大小可以推斷一個反應進行的程度
(3)若降低溫度,則該反應K值
 
,A的轉化率
 
,化學反應速率
 
.(以上均選填“增大”、“減小”或“不變”)
(4)反應進行t min后C的體積分數為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知A、B、C、D的組成元素都屬于短周期,其中A、D為單質,B、C為化合物,它們之間的簡單轉化關系如圖.請按要求完成此框圖對應的轉化關系.
(1)若A、D的組成元素同主族:
①若B是水,相應的反應離子方程式為:
 

②若B、C均為氧化物(且此反應具有重要的工業價值),其化學反應方程式為
 
,其工業用途是
 

(2)若A、D的組成元素不同主族:
①若B是水且水是還原劑,其化學反應方程式為:
 

②若B是水且水是氧化劑(此反應具有重要的工業價值),其化學反應方程式為
 

③若B、C均為氧化物,相應的化學反應方程式為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是用自來水制取少量蒸餾水的簡易裝置(加熱及固定儀器略),其原理與教材中的實驗完全相同.回答下列問題:
①左邊大試管中要加入幾片碎瓷片,其作用是
 

②該裝置中使用的玻璃導管較長,其作用是
 

③燒杯中還要盛有的物質是
 

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同步練習冊答案
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