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17.已知某氣態(tài)化石燃料X中只含有碳、氫兩種元素,為探究該氣體中碳和氫兩種元素的質(zhì)量比,某同學(xué)設(shè)計了燃燒法測量的實驗方案,通過測量裝置C和D的增重即可求得碳和氫兩種元素的質(zhì)量比.實驗裝置如下圖所示(已知CuO 可以作為碳氫化合物燃燒的催化劑):

(1)若A裝置中所盛放的藥品是濃NaOH 溶液,裝置A的作用有:
①除去空氣中的CO2氣體;
②調(diào)節(jié)X和空氣的通入速率,保證O2過量
(2)D裝置中所盛放的藥品是濃NaOH溶液,
(3)E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入裝置D,對結(jié)果產(chǎn)生影響,
(4)上述裝置中有一處缺陷,請改正在A、B之間加一個盛濃硫酸的洗氣瓶或盛無水CaCl2(或P2O5、堿石灰、固體NaOH等)的干燥管.
(5)若實驗裝置經(jīng)過改正后,得到的實驗數(shù)據(jù)如下:
質(zhì)量實驗前實驗后
藥品+U形管的質(zhì)量/g101.1102.9
藥品+廣口瓶D的質(zhì)量/g312.0314.2
則該氣體中碳和氫兩種元素的質(zhì)量比為3:1.

分析 (1)由于空氣中含有CO2,會干擾燃燒產(chǎn)物CO2的吸收,所以必須利用氫氧化鈉除去空氣中的CO2.其次還可以利用A中氣泡的產(chǎn)生的快慢來可知通入通入速率,以保證O2過量;
(2)D是吸收CO2的,所以盛放的試劑是濃NaOH溶液;
(3)由于空氣中也含有水蒸氣和CO2,所以E裝置是吸收空氣中的水和CO2的,因此試劑是堿石灰或固體NaOH;
(4)由于從A中出來的氣體中一定含有水蒸氣,會對后續(xù)的實驗產(chǎn)生影響,所以需要在A和B之間加一個盛濃硫酸的洗氣瓶或盛無水CaCl2(或P2O5、堿石灰、固體NaOH等)的干燥管;
(5)藥品+U形管的質(zhì)量/g增加1.8 g為生成水的質(zhì)量,廣口瓶D質(zhì)量增加2.2g為燃燒生成二氧化碳氣體的質(zhì)量,物質(zhì)的量分別是0.1mol水和0.05mol二氧化碳,計算得到碳和氫元素的質(zhì)量之比.

解答 解:(1)由于空氣中含有CO2,會干擾燃燒產(chǎn)物CO2的吸收,所以必須利用氫氧化鈉除去空氣中的CO2.其次還可以利用A中氣泡的產(chǎn)生的快慢來可知通入通入速率,以保證O2過量;
故答案為:除去空氣中的CO2氣體; 調(diào)節(jié)X和空氣的通入速率,保證O2過量;
(2)D是吸收CO2的,所以盛放的試劑是濃NaOH溶液,故答案為:濃NaOH溶液;
(3)由于空氣中也含有水蒸氣和CO2,所以E裝置是吸收空氣中的水和CO2的,因此試劑是堿石灰或固體NaOH;
故答案為:防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入裝置D,對結(jié)果產(chǎn)生影響;
(4)由于從A中出來的氣體中一定含有水蒸氣,會對后續(xù)的實驗產(chǎn)生影響,所以需要在A和B之間加一個盛濃硫酸的洗氣瓶或盛無水CaCl2(或P2O5、堿石灰、固體NaOH等)的干燥管,
故答案為:在A、B 之間加一個盛濃硫酸的洗氣瓶或盛無水CaCl2(或P2O5、堿石灰、固體NaOH等)的干燥管;
(5)藥品+U形管的質(zhì)量/g增加1.8 g為生成水的質(zhì)量,廣口瓶D質(zhì)量增加2.2g為燃燒生成二氧化碳氣體的質(zhì)量,物質(zhì)的量分別是0.1mol水和0.05mol二氧化碳,其中碳和氫元素的質(zhì)量之比=0.05×12:0.1×2×1=3:1,
故答案為:3:1.

點評 本題考查有機物分子式及結(jié)構(gòu)簡式的判斷,實驗過程中裝置和試劑的選擇和作用分析判斷,有機物的組成計算分析應(yīng)用,掌握實驗基礎(chǔ)和燃燒實驗的定量計算測定方法是解題關(guān)鍵,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.無色溶液中能大量共存的是(  )
A.Cu2+、Cl-、SO42-、K+B.K+、OH-、CO32-、Na+
C.HCO3-、OH-、Cl-、Na+D.Ag+、NO3-、Cl-、K+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.以下是對重要金屬及其化合物的討論,根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出鈉與水反應(yīng)的離子方程式2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑,Na2O2的用途之一是潛水艇供氧劑、呼吸面具氧氣的來源.
(2)在AlCl3溶液中逐滴滴入過量的NaOH溶液,觀察到的現(xiàn)象是先沉淀后溶解,反應(yīng)的離子方程式為Al3++3OH-=3Al(OH)3↓,Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O.
(3)鋁分別與足量的NaOH溶液和稀硫酸反應(yīng),若兩個反應(yīng)在相同狀況下放出等量的氣體,則兩個反應(yīng)中消耗的鋁的物質(zhì)的量之比為1:1.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中,不屬于合金的是(  )
A.硬鋁B.青銅C.錳鋼D.水銀

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.寫出下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式.
(1)16gCH4(g)與適量O2(g)反應(yīng)生成CO2(g)和H2O(l),放出890.3kJ熱量:CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H=-890.3kJ•mol-1
(2)1L1mol•L-1KOH溶液中和1L1mol•L-1HNO3溶液,放出57.3kJ熱量:KOH(aq)+HNO3(aq)═KNO3(aq)+H2O(l)△H=-57.3kJ•mol-1
(3)若適量的N2和O2完全反應(yīng),每生成23gNO2需要吸收16.95kJ熱量:N2(g)+2O2(g)=2NO2(g)△H=67.8kJ•mol-1
(4)已知拆開1molH-H鍵、1molN-H鍵、1molN≡N鍵分別需要的能量是436kJ、391kJ、946kJ,則N2(g)與H2(g)反應(yīng)生成NH3(g)的熱化學(xué)方程式為N2(g)+3H2(g)=2NH3(g)△H=-92kJ•mol-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是(  )
A.某溶液中滴入AgNO3溶液,生成白色沉淀,該溶液中可能含Cl-
B.實驗已經(jīng)證明,氯水是可以導(dǎo)電的,所以氯水是電解質(zhì)
C.某溶液與淀粉碘化鉀溶液反應(yīng)后出現(xiàn)藍色,則證明該溶液是氯水
D.膠體與其它分散系的本質(zhì)區(qū)別在于膠體具有丁達爾效應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知A是一種金屬,B溶液能使酚酞試液變紅,且焰色反應(yīng)呈黃色;D、F相遇會產(chǎn)生白煙.A、B、C、D、E、F間有如下變化關(guān)系:

(1)A的名稱是鈉;F的化學(xué)式是HCl.
(2)寫出A與水反應(yīng)的離子方程式2Na+2H2O=2 Na++2OH-+H2
(3)B→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+NH3↑+H2O.
(4)寫出氣體E在氯氣中反應(yīng)的現(xiàn)象安靜的燃燒,蒼白色火焰,瓶口有白霧.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實驗室制備溴乙烷并進行溴乙烷的性質(zhì)實驗如下,試回答下列問題:
(Ⅰ)用如圖所示的裝置制取溴乙烷:
在試管I中依次加入2mL 蒸餾水、4mL濃硫酸、2mL 95%的乙醇和3g溴化鈉粉末,在試管Ⅱ中注入蒸餾水,在燒杯中注入冰水.加熱試管I至微沸狀態(tài)數(shù)分鐘后,冷卻.
(1)試管I中生成溴乙烷的化學(xué)反應(yīng)方程式為:C2H5OH+HBr$\stackrel{△}{→}$C2H5Br+H2O.
(2)反應(yīng)結(jié)束后,試管Ⅱ中粗制的C2H5Br呈棕黃色.為了除去粗產(chǎn)品中的雜質(zhì),可選擇下列試劑中的C(填字母)
A.NaOH溶液  B.H2O   C.Na2SO3溶液D.CCl4
(3)下列幾項實驗步驟,可用于檢驗溴乙烷中溴元素,其正確的操作順序是:取少量溴乙烷,然后④①⑤③②(填代號).
①加熱;②加入AgNO3溶液;③加入稀HNO3酸化;④加入NaOH溶液;⑤冷卻
(Ⅱ)溴乙烷的性質(zhì)實驗
(4)在進行溴乙烷與NaOH乙醇溶液共熱的性質(zhì)實驗時,把生成的氣體通過右圖所示的裝置.
用該裝置進行實驗的目的是檢驗乙烯的生成,該圖中右邊試管中的現(xiàn)象是能使酸性高錳酸鉀溶液褪色;左邊試管中水的作用是除去乙醇等雜質(zhì)等干擾.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.兩種元素X、Y,其原子核外電子層數(shù)分別為a、b,最外層電子數(shù)分別為m、n,下列說法錯誤的是(  )
A.若8>m>3,則X必定為主族元素
B.若Y的氣態(tài)氫化物化學(xué)式為YHn,且b<4,則該氫化物為極性分子
C.若a<b<m=n=4,則晶體類型相同時,其單質(zhì)熔點:Y>X
D.若a=b=3,8>m>n>b,則元素非金屬性:X>Y

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同步練習(xí)冊答案
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