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影響化學反應速率的因素很多,某校化學小組用實驗的方法進行探究.
實驗一:他們只利用Cu、Fe、Mg和不同濃度的硫酸(0.5mol/L、2mol/L、18.4mol/L).設計實驗方案來研究影響反應速率的因素.
甲同學研究的實驗報告如下表:
實驗步驟現象結論
①分別取等體積的2mol/L的硫酸于試管中
反應速率Mg>Fe,
Cu不反應
金屬的性質越活潑,
反應速率越快
(1)甲同學表中實驗步驟②操作為:
 

(2)甲同學的實驗目的是
 
;要得出正確的實驗結論,還需控制的實驗條件是
 
.乙同學為了更精確的研究濃度對反應速率的影響,利用如圖所示裝置進行定量實驗.
(3)乙同學在實驗中應該測定的數據是:
 

(4)乙同學完成該實驗應選用的實驗藥品是
 

該實驗中不選用某濃度的硫酸,理由是:
 
考點:探究影響化學反應速率的因素
專題:化學反應速率專題
分析:實驗一:(1)根據表中數據可知,硫酸的濃度相同,不同金屬的規格相同,說明實驗目的是探究反應物本身對反應速率的影響;影響反應速率的還有溫度,所以應該使反應溫度相同;
(2)根據圖示裝置及選取的試劑可知,實驗目的是通過測定反應生成氫氣快慢進行判斷濃度對反應速率的影響;
(3)根據v=
△V
△t
確定測定量;
(4)金屬和酸反應生成氫氣;
(5)濃硫酸能夠使Fe鈍化,且與Cu和Mg發生氧化還原反應.
解答: 解:實驗一:(1)根據表中的信息得出該同學的實驗目的是研究反應物本身的性質對反應速率的關系對反應速率的影響,根據表中數據可知,硫酸的濃度相同,不同金屬的規格應相同,故答案為:分別投入大小、形狀相同的Al、Fe、Mg;
(2)根據表中的信息得出該同學的實驗目的是研究反應物本身的性質對反應速率的關系對反應速率的影響,溫度對化學反應速率的影響較大,故根據控制變量法,要得出正確的實驗結論,還需控制的實驗條件是保持溫度相同,
故答案為:探究反應物本身的性質對反應速率的影響;溫度相同;
(3)乙同學為了更精確地研究濃度對反應速率的影響,根據v=
△V
△t
知應該測定的實驗數據是測定一定時間產生氣體的體積或測定產生一定體積的氣體所需時間,
故答案為:測定一定時間產生氣體的體積或測定產生一定體積的氣體所需時間;
(4)乙同學為了更精確地研究濃度對反應速率的影響,利用如圖1裝置進行定量實驗,圖1中藥品是金屬和酸,濃硫酸和鐵發生鈍化現象而影響判斷,所以完成該實驗應選用的實驗藥品是Mg(或Fe)和 0.5mol/L、2mol/L的硫酸,故答案為:Mg(或Fe)和 0.5mol/L、2mol/L的硫酸;
(5)濃硫酸能夠使Fe鈍化,且與Cu和Mg發生氧化還原反應,不是生成氫氣,而是生成二氧化硫,不能判斷影響化學反應速率的因素,故答案為:濃硫酸能夠使Fe鈍化不能醋酸氣體.
點評:本題考查了探究影響化學反應速率的因素,注意做對比實驗時只能改變一個條件,其它條件必須相同,否則無法得出正確結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是驗證CO氣體還原性實驗的裝置圖:
已知F中裝有澄清的石灰水,請根據上述實驗目的和實驗裝置圖填寫下列空白:
(1)圖中各裝置中的試劑分別為B
 
、D
 
、E
 
(從下列試劑中選擇最佳試劑序號)從實驗結果的可靠性方面說明選擇C中試劑的理由
 

a、濃硫酸  b、稀硫酸   c、飽和NaHCO3溶液   d、NaOH溶液   e、蒸餾水
f、飽和食鹽水 g、稀鹽酸  h、濃鹽酸  j、石灰石 k、蘇打  l、小蘇打
m、二氧化錳   n、碳粉     p、氧化銅  q、堿石灰
(2)從實驗安全角度考慮,在給D、E中的反應管加熱之前的一步實驗操作是
 

(3)寫出D中發生反應的化學方程式
 

(4)證明CO有還原性的實驗現象是
 

(5)實驗中的尾氣如何處理
 

(6)如果要通過F中的現象來證明CO的還原性,則該實驗裝置圖中
 
之間缺少的一個重要裝置是裝有
 
(從(1)問的試劑中選擇)的
 
(填儀器名稱)

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知HA與HB均為弱酸,且HA的酸性比HB弱,在物質的量濃度均為0.1mol/L的NaA和NaB混合溶液中,下列正確的是(  )
A、c(HA)>c(HB)
B、c(A-)>c(B-
C、c(H+)>c(OH-
D、c(A-)+c(B-)>c(Na+

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學研究性學習小組討論Fe3+和SO32-之間發生怎樣的反應,提出了兩種可能:
一是發生氧化還原反應:2Fe3++SO2-3+H2O=2Fe2++SO2-4+2H+
二是發生雙水解反應:2Fe3++3SO2-3+6H2O=2Fe(OH)3(膠體)+3H2SO3
為了證明是哪一種反應發生,同學們設計并實施了下列實驗,請填寫下列空白:
實驗Ⅰ,學生選擇的實驗用品:Na2SO3濃溶液、BaCl2稀溶液、稀鹽酸;試管若干、膠頭滴管若干.從選擇的藥品分析,作者設計這個實驗的目的是
 

實驗Ⅱ,取5mLFeCl3濃溶液于試管中,逐滴加入Na2SO3濃溶液,觀察到溶液顏色由黃色變為紅棕色,無氣泡產生,無沉淀生成,繼續加入Na2SO3濃溶液至過量,溶液顏色加深,最終變為紅褐色.這種紅褐色液體是
 
.向紅褐色液體中逐滴加入稀鹽酸至過量,可以觀察到的現象是
 
.將溶液分成兩等份,其中一份加入KSCN溶液,溶液變成血紅色,反應的離子方程式為
 

另一份加入BaCl2稀溶液,有少量白色沉淀生成,產生該白色沉淀的離子方程式是
 

實驗Ⅲ,換用稀釋的FeCl3和Na2SO3溶液重復實驗Ⅱ、Ⅲ,產生的現象完全相同.由上述實驗得出的結論是
 
.若在FeCl3濃溶液中加入Na2CO3濃溶液,觀察到紅褐色沉淀并且產生無色氣體,該反應的化學方程式是
 
.從形式上看,Na2CO3和Na2SO3相似,但是從上述實驗中可以看到,二者的水溶液與氯化鐵溶液反應的現象差別很大,分析其原因可能是:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

根據要求完成下列實驗.(a、b 為彈簧夾,其他裝置略去)

Ⅰ、驗證酸性的相對強弱:碳酸>苯酚.(已知酸性:亞硫酸>碳酸)
(1)銅與濃硫酸反應的化學方程式是
 
,裝置A中的足量的試劑是
 

(2)連接儀器、
 
、加藥品后,打開a關閉 b,然后滴入濃硫酸,加熱.能說明碳酸的酸性比苯酚酸性強的實驗現象是:
 

Ⅱ、驗證SO2具有氧化性、還原性和酸性氧化物的通性.
(3)打開b,關閉a.能驗證SO2具有氧化性的化學方程式是
 

(4)若過量的SO2通入NaOH溶液中,其化學方程式是:
 

(5)BaCl2溶液中無任何現象,將其分成兩份,分別滴加氨水和氯水,均產生白色沉淀,沉淀化學式分別是
 
 

(6)寫出其中SO2 顯示還原性并生成白色沉淀的總的離子方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

A是生產某新型工程塑料的基礎原料之一,分子式為C10H10O2,其分子結構模型如圖
所示(圖中球與球之間連線代表化學鍵單鍵或雙鍵).
(1)根據分子結構模型寫出A的結構簡式
 

(2)擬從芳香烴出發來合成A,其合成路線如下:
已知:A在酸性條件下水解生成有機物B和甲醇.

(a)寫出⑤反應類型
 
;寫出H的結構簡式
 

(b)已知F分子中含有“-CH2OH”,通過F不能有效、順利地獲得B,其原因是
 

(c)寫出反應方程式(注明必要的條件)
 
 ⑦
 

(3)A的同分異構體有多種,同時滿足下列條件A的同分異構體有
 
種:
ⅰ.含有苯環,苯環上有兩個側鏈且苯環上一氯取代物有兩種;
ⅱ.與A有相同的官能團.

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科目:高中化學 來源: 題型:

T℃時,容積固定為1L的密閉容器甲中充入2molSO2、1molO2,發生反應:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H<0,維持溫度為T℃,4min后達到平衡,測得平衡時n(SO3)=1.2mol.
(1)T℃時,該反應的平衡常數K的數值為
 

(2)另有容器乙和丙均分別充入2molSO2、1molO2,起始容器容積與甲相同,起始溫度均為T℃.在反應過程中乙容器保持溫度和壓強不變,丙容器保持容器體積不變并與外界絕熱,分別建立平衡后:
①三個容器中反應的平衡常數K:K(甲)
 
 K(乙)
 
 K(丙)(選填“>”、“<”或“=”).
②達到平衡時,甲、乙、丙三容器中,SO2的轉化率α最小的是
 
容器,混合氣體密度ρ最大的是
 
容器.
(3)若向上述容器甲的平衡體系中繼續充入2mol SO2和1mol O2,在相同溫度下再次達到平衡后,SO3的物質的量
 
(填字母).
a.2.4mol          b.大于1.2mol,小于2.4mol         c.大于2.4mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:

常溫時,①pH=2的CH3COOH溶液; ②pH=2的HCl溶液; ③pH=12的氨水;④pH=12的NaOH溶液.相同條件下,有關上述溶液的比較中,不正確的是(  )
A、由水電離的c(H+):①=②=③=④
B、等體積的①、②、④溶液分別與足量鋁粉反應,生成H2的量:②最大
C、將②、③溶液混合后,若pH=7,則消耗溶液的體積:②>③
D、四種溶液均稀釋100倍后,溶液的pH:③>④>②>①

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科目:高中化學 來源: 題型:

一種類似于植物生長調節劑的物質,結構如圖所示.下列說法正確的是(  )
A、該物質的分子式為:C10H7O5Cl
B、1mol該物質在常溫下最多可與3mol NaOH反應
C、該物質遇FeCl3溶液不能發生顯色反應
D、該物質可發生取代、氧化、消去反應

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同步練習冊答案
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