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下列現象的發生，與化學變化無直接關系的是

A．皮膚不慎沾有濃硝酸呈黃色 B．用氯化鈉做焰色反應實驗，火焰呈黃色

C．久置在空氣中的KI溶液呈黃色 D．盛在無色試劑瓶中的濃硝酸呈黃色

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校三個研究性學習小組對“葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅懸濁液作用得到的磚紅色沉淀是Cu₂O”提出質疑．
（1）甲小組認為紅色沉淀不一定是Cu₂O，為此展開了確定紅色沉淀成分的研究．
步驟一：提出假設：：

．
步驟二：查閱資料．得出：①+1價的銅在酸性條件下易發生自身氧化還原反應；
②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅．
步驟三：設計方案、實驗．
A．取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化
B．取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣
C．取該紅色沉淀ag，在空氣中充分灼燒至完全變黑，放在干燥器里冷卻，再稱重，反復多次至固體恒重，稱得質量為bg，比較a，b的關系
D．取該紅色沉淀裝入試管里，加入酸化的硝酸銀溶液，觀察是否有銀白色沉淀析出．
你認為合理的方案是（填字母）

．
（2）乙小組針對甲小組的假設，另設計如圖裝置進行驗證．

若按乙組裝置定性檢驗上述紅色沉淀成分，可根據

現象的發生與否即可判斷．
若按乙組裝置定量測定上述紅色沉淀的成分，你認為理論上應該測定下列哪些物理量

（填序號）．
①通入氫氣的體積；
②反應前紅色沉淀和硬質玻管的總質量；
③完全反應后紅色固體和硬質玻璃管的總質量；
④實驗前干燥管質量；
⑤硬質玻璃管質量；
⑥鋅粒質量；
⑦稀硫酸中含溶質的量；
⑧實驗后干燥管質量
該實驗裝置中距實際可行性方面存在的缺陷有

、

（請寫出兩點）．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校三個研究性學習小組對“葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅懸濁液作用得到的磚紅色沉淀是Cu₂O”提出質疑。

（1）甲小組認為紅色沉淀不一定是Cu₂O，為此展開了確定紅色沉淀成分的研究。

步驟一：提出假設：：。

步驟二：查閱資料。得出：① +1價的銅在酸性條件下易發生自身氧化還原反應；

② 在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅。

步驟三：設計方案、實驗。

A．取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化

B．取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣

C．取該紅色沉淀ag，在空氣中充分灼燒至完全變黑，放在干燥器里冷卻，

再稱重，反復多次至固體恒重，稱得質量為bg，比較a，b的關系

D．取該紅色沉淀裝入試管里，加入酸化的硝酸銀溶液，觀察是否有銀白色

沉淀析出。

你認為合理的方案是（填字母）。

（2）乙小組針對甲小組的假設，另設計如如下圖裝置進行驗證。

若按乙組裝置定性檢驗上述紅色沉淀成分，可根據現象的發生與否即可判斷。

若按乙組裝置定量測定上述紅色沉淀的成分，你認為理論上應該測定下列哪些物理量（填序號）。

①通入氫氣的體積；②反應前紅色沉淀和硬質玻管的總質量；③完全反應后紅色固體和硬質玻璃管的總質量；④實驗前干燥管質量；⑤硬質玻璃管質量；⑥鋅粒質量；⑦稀硫酸中含溶質的量；⑧實驗后干燥管質量

該實驗裝置中距實際可行性方面存在的缺陷有

（請寫出兩點）。

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校三個研究性學習小組對“葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅懸濁液作用得到的磚紅色沉淀是Cu₂O”提出質疑。

（1）甲小組認為紅色沉淀不一定是Cu₂O，為此展開了確定紅色沉淀成分的研究。

步驟一：提出假設：__________________________________________________。

步驟二：查閱資料。得出：①＋1價的銅在酸性條件下易發生自身氧化還原反應；②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅。

步驟三：設計方案、實驗。

A.取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化

B.取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣

C.取該紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，放在干燥器里冷卻，再稱重，反復多次至固體恒重，稱得質量為b g，比較a,b的關系

D.取該紅色沉淀裝入試管里，加入酸化的硝酸銀溶液，觀察是否有銀白色沉淀析出

你認為合理的方案是（填字母）__________。

（2）乙小組對甲小組的假設，另設計如下圖所示裝置進行驗證。

若按乙組裝置定性檢驗上述紅色沉淀部分，可根據__________現象的發生與否即可判斷。

若按乙組裝置測定上述紅色沉淀的成分，你認為理論上應該測定下列哪些物理量__________（填序號）。

①通入氫氣的體積　②反應前紅色沉淀和硬質玻璃管的總質量

③完全反應后紅色固體和硬質玻璃管的總質量　④實驗前干燥管質量

⑤硬質玻璃管質量　⑥鋅粒質量

⑦稀硫酸中含溶質的量　⑧實驗后干燥管質量

該實驗裝置中距實際可行性方面存在的缺陷有____________________（請寫出兩點）。

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科目：高中化學 來源：同步題 題型：實驗題

某校研究性學習小組對“葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅懸濁液作用得到的磚紅色沉淀是Cu₂O提出質疑。
(1)甲小組認為紅色沉淀不一定是Cu₂O，為此展開了確定紅色沉淀成分的研究：
步驟一：提出假設：______________________________；
步驟二：查閱資料，得出：①+1價的銅在酸性條件下易發生自身氧化還原反應生成Cu和Cu²⁺；②在空氣中灼燒氧化亞銅，生成氧化銅；
步驟三：設計方案、實驗：
A．取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化；
B．取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣；
C．取該紅色沉淀ag，在空氣中充分灼燒至完全變黑，放在干燥器里冷卻，再稱重，反復多次至固體恒重，稱得質量為bg，比較a、b的關系；
D．取該紅色沉淀裝入試管里，加入酸化的硝酸銀溶液，觀察是否有銀白色沉淀析出；以上4個方案中，你認為合理的方案是（填序號）_____________________________。
(2)乙小組針對甲小組的假設，另設計如下圖裝置進行驗證：

若按乙組裝置定性檢驗上述紅色沉淀成分，可根據________________現象的發生與否即可判斷；若按乙組裝置定量測定上述紅色沉淀的成分，你認為理論上需要測定的下列物理量是___________（填序號）； ①通入氫氣的體積；②反應前紅色沉淀和硬質玻璃管的總質量；③完全反應后紅色固體和硬質玻璃管的總質量；④實驗前干燥管質量；⑤硬質玻璃管質量；⑥鋅粒質量；⑦稀硫酸中含溶質的量；⑧實驗后干燥管質量。該實驗裝置在實際可行性方面存在的缺陷有____________________；___________________（請寫出兩點即可）。

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校三個研究性學習小組對“葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅懸濁液作用得到的磚紅色沉淀是Cu₂O”提出質疑。

（1）甲小組認為紅色沉淀不一定是Cu₂O，為此展開了確定紅色沉淀成分的研究。

步驟一：提出假設：。

步驟二：查閱資料。得出：① +1價的銅在酸性條件下易發生自身氧化還原反應；

② 在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅。

步驟三：設計方案、實驗。

A．取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化

B．取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣

C．取該紅色沉淀ag，在空氣中充分灼燒至完全變黑，放在干燥器里冷卻，再稱重，反復多次至固體恒重，稱得質量為bg，比較a，b的關系

D．取該紅色沉淀裝入試管里，加入酸化的硝酸銀溶液，觀察是否有銀白色沉淀析出。

你認為合理的方案是（填字母）。

（2）乙小組針對甲小組的假設，另設計如下圖裝置進行驗證。

若按乙組裝置定性檢驗上述紅色沉淀成分，可根據現象的發生與否即可判斷。

若按乙組裝置定量測定上述紅色沉淀的成分，你認為理論上應該測定下列哪些物理量

（填序號）。

①通入氫氣的體積；

②反應前紅色沉淀和硬質玻管的總質量；

③完全反應后紅色固體和硬質玻璃管的總質量；

④實驗前干燥管質量；

⑤硬質玻璃管質量；

⑥鋅粒質量；

⑦稀硫酸中含溶質的量；

⑧實驗后干燥管質量

該實驗裝置中距實際可行性方面存在的缺陷有

（請寫出兩點）。

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