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某校研究性學習小組對“葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅懸濁液作用得到的磚紅色沉淀是Cu2O提出質疑。
(1)甲小組認為紅色沉淀不一定是Cu2O,為此展開了確定紅色沉淀成分的研究:
步驟一:提出假設:______________________________;
步驟二:查閱資料,得出:①+1價的銅在酸性條件下易發生自身氧化還原反應生成Cu和Cu2+;②在空氣中灼燒氧化亞銅,生成氧化銅;
步驟三:設計方案、實驗:
A.取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化;
B.取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣;
C.取該紅色沉淀ag,在空氣中充分灼燒至完全變黑,放在干燥器里冷卻,再稱重,反復多次至固體恒 重,稱得質量為bg,比較a、b的關系;
D.取該紅色沉淀裝入試管里,加入酸化的硝酸銀溶液,觀察是否有銀白色沉淀析出;以上4個方案中,你認為合理的方案是(填序號)_____________________________。
(2)乙小組針對甲小組的假設,另設計如下圖裝置進行驗證:
若按乙組裝置定性檢驗上述紅色沉淀成分,可根據________________現象的發生與否即可判斷;若按乙組裝置定量測定上述紅色沉淀的成分,你認為理論上需要測定的下列物理量是___________(填序號); ①通入氫氣的體積;②反應前紅色沉淀和硬質玻璃管的總質量;③完全反應后紅色固體和硬質玻璃管的總質量;④實驗前干燥管質量;⑤硬質玻璃管質量;⑥鋅粒質量;⑦稀硫酸中含溶質的量;⑧實驗后干燥管質量。該實驗裝置在實際可行性方面存在的缺陷有____________________;___________________(請寫出兩點即可)。
(1)假設①:紅色沉淀成分為Cu;
假設②:紅包沉淀成分為Cu和Cu2O;C
(2)硬質玻璃管有水或干燥管內白色粉未變藍;②③⑤;從發生裝置產生的氫氣中含有水、硬質玻璃管內水分很難全部被潮濕的氫氣趕盡、外界空氣中的水蒸氣電會被無水硫酸銅吸收等。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某校研究性學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應產物中氣體的成分進行研究.

(1)提出假設:該反應的氣體產物全部是二氧化碳.
(2)設計方案:將一定量的氧化鐵在隔絕氧氣條件下與過量炭粉完全反應(如圖),測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比.
(3)查閱資料:氮氣不與炭粉、氧化鐵發生反應,可用來隔絕氧氣.實驗室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉飽和溶液混合加熱反應制得氮氣.請寫出該反應的離子方程式:
NH4++NO2-
  △  
.
 
N2↑+2H2O
NH4++NO2-
  △  
.
 
N2↑+2H2O

(4)實驗操作:
操作步驟及實驗現象 簡答
①稱取3.2g氧化鐵與2g炭粉均勻混合,放入48.48g的玻璃管中,按如圖裝置連接
②加熱前,先通一段時間純凈、干燥的氮氣 其目的是:
排盡裝置中的空氣(或氧氣)
排盡裝置中的空氣(或氧氣)
③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾濁 該現象說明:
該現象說明:有CO2氣體生成
該現象說明:有CO2氣體生成
④完全反應后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質量為52.24g
(5)數據處理:經計算,參加反應的碳元素質量為
0.48
0.48
g.
(6)得到結論:根據數據處理結果,得出原假設不成立,理由是:
根據(5)計算,反應后氣體中的碳、氧原子的物質的量之比為2:3,與假設氣體產物全是二氧化碳不符.
根據(5)計算,反應后氣體中的碳、氧原子的物質的量之比為2:3,與假設氣體產物全是二氧化碳不符.

(7)根據數據處理結果,反應生成的氣體是
CO、CO2
CO、CO2
,該實驗的化學方程式為:
2C+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+CO↑+CO2
2C+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+CO↑+CO2

(8)該實驗設計存在不合理之處,請指出并說明改進方法
未考慮尾氣可能有CO,氣體排放會污染大氣,點燃尾氣
未考慮尾氣可能有CO,氣體排放會污染大氣,點燃尾氣

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

下表是甲城市某日空氣質量報告:
城市 污染指數 首要污染物 空氣質量級別 空氣質量狀況
55 SO2 II
該市某校研究性學習小組對表中首要污染物SO2導致酸雨的成因進行探究.
實驗一:用如圖所示裝置進行實驗.
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①A裝置的作用是
 
(填“干燥”或“氧化”)SO2氣體.
②實驗過程中,B裝置內石蕊試紙的顏色沒有發生變化,C裝置內濕潤的藍色石蕊試紙變
 
色,說明SO2與水反應生成一種酸,該酸的化學式是
 

③D裝置的作用是
 
.若實驗中向裝置內通入標準狀況下2.24L SO2氣體,且NaOH溶液過量.最多能生成Na2SO3的物質的量為
 
mol.(反應的化學方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O)
實驗二:往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測得所得溶液的顯
 
性(“酸”“堿”“中”),然后每隔1h測定其pH,發現pH逐漸變小,直至恒定.說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4
 
SO2形成酸雨的另一途徑; SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4.在此過程中飄塵作
 
.(填“氧化劑”或“催化劑”)
 
SO2與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨.本市可能易出現酸雨.
(1)酸雨造成的危害是:
 
(舉一例).
(2)汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業生產排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉化為
 
,是造成酸雨的另一主要原因.
本市汽車數量劇增,為了減少汽車尾氣造成的污染,建議市政府推廣使用混合型汽油,即往汽油中按一定比例加入
 
(填“水”或“乙醇”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

下表是某城市某日的空氣質量報告:
污染指數 首要污染物 空氣質量等級 空氣質量狀況
55 SO2
該市某校研究性學習小組對表中首要污染物SO2導致酸雨的成因進行了如下探究:
(1)用如圖所示裝置進行實驗.
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①A裝置的作用是
 
(填“干燥”或“氧化”)SO2氣體.
②實驗過程中,B裝置內石蕊試紙的顏色沒有發生變化,C裝置內濕潤的藍色石蕊試紙變
 
色,說明SO2與水反應生成一種酸.
③D裝置的作用是
 
.D中發生反應的化學方程式是
 

(2)往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測得所得溶液的pH
 
7(填“>”“=”或“<”),然后每隔1h測定其pH,發現pH逐漸
 
(填“變大”或“變小”),直至恒定.說明燒杯中的溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4
(3)SO2形成酸雨的另一途徑為:SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4,則在此過程中的飄塵是作為
 
(填“催化劑’’或“氧化劑”).
(4)SO2與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨.該市可能易出現酸雨.
(5)汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業生產排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉化為
 
,是造成酸雨的另一主要原因.

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科目:高中化學 來源:2011-2012年福建漳州薌城中學高二下學期期中考試文科化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(12分)下表是甲城市某日空氣質量報告:

城市
污染指數
首要污染物
空氣質量級別
空氣質量狀況

55
SO2
II

該市某校研究性學習小組對表中首要污染物SO2導致酸雨的成因進行探究。
【探究實驗】
實驗一:用下圖所示裝置進行實驗。

①A裝置的作用是          (填“干燥”或“氧化”)SO2氣體。
②實驗過程中,B裝置內石蕊試紙的顏色沒有發生變化,C裝置內濕潤的藍色石蕊試紙變  色,說明SO2與水反應生成一種酸,該酸的化學式是               
③D裝置的作用是                          。若實驗中向裝置內通入標準狀況下2.24L SO2氣體,且NaOH溶液過量。最多能生成Na2SO3的物質的量為      mol。(反應的化學方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O)
實驗二:往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測得所得溶液的顯    性(“酸”“堿”“中”),然后每隔1 h測定其pH,發現pH逐漸變小,直至恒定。說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4
【查閱資料】SO2形成酸雨的另一途徑; SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應生成SO3
SO3溶于降水生成H2SO4。在此過程中飄塵作           。(填“氧化劑”或“催化劑”)
【探究結論】SO2與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨。本市可能易出現酸雨。
【知識聯想】
(1)酸雨造成的危害是:                             (舉一例)。
(2)汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業生產排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉化為                              ,是造成酸雨的另一主要原因。
【提出建議】本市汽車數量劇增,為了減少汽車尾氣造成的污染,建議市政府推廣使用混合型汽油,即往汽油中按一定比例加入          (填“水”或“乙醇”)。

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科目:高中化學 來源:2014屆江蘇省高一第二學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

(10分)下表是某城市某日的空氣質量報告:

污染指數

首要污染物

空氣質量級別

空氣質量狀況

55

SO2

II

該市某校研究性學習小組對表中首要污染物SO2導致酸雨的成因進行了如下探究:

[探究實驗一]用下圖所示裝置進行實驗。

① A裝置的作用是      (填“干燥”或“氧化”)SO2氣體。

②實驗過程中,B裝置內石蕊試紙的顏色沒有發生變化,C裝置內濕潤的藍色石蕊試紙變    色,說明SO2與水反應生成一種酸。

③ D裝置的作用是          ,D中發生反應的化學方程式是              

[探究實驗二]往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測得所得溶液的pH      7(填“>”“=”或“<”),然后每隔1 h測定其pH,發現pH逐漸      (填“變大”或“變小”),直至恒定。說明燒杯中的溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4

[查閱資料]SO2形成酸雨的另一途徑為:SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4。則在此過程中的飄塵是作為      (填“催化劑”或“氧化劑”)。

[探究結論]SO2與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現酸雨。

[知識拓展]

(1)汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業生產排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉化為      ,是造成酸雨的另一主要原因。

(2)該市某工廠的燃料煤中硫的質量分數為0.16%,該工廠每天燃燒這種煤100噸。如果煤中的硫全部轉化為SO2,那么這些SO2在標準狀況下的體積約為      m3

 

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