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5.硫代硫酸鈉(Na2S2O3)可由亞硫酸鈉和硫粉通過化合反應制得.
已知:
①Na2S2O3在酸性溶液中不能穩定存在;
②硫代硫酸鈉與碘反應的離子方程式為:2S2O32-+I2→S4O62-+2I-
(Ⅰ)制備Na2S2O3•5H2O
①打開K1,關閉K2,向放有銅片的圓底燒瓶中加入足量濃硫酸,加熱.圓底燒瓶中發生反應的化學方程式Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.
②C中混合液被氣流攪動,反應一段時間后,硫粉的量逐漸減少.
C中碳酸鈉的作用是提供堿性環境,作反應物.D中可能發生的離子反應方程式為:SO2+2OH-=SO32-+H2O、CO2+2OH-=CO32-+H2O.“停止C中的反應”的操作
是打開K2,關閉K1
③過濾C中的混合液.將濾液加熱濃縮、冷卻結晶、過濾、洗滌、烘干,得到產品.
④裝置B中盛放的試劑是(填化學式)NaOH溶液,其作用是在C中的反應停止后,吸收A中產生的多余SO2,防止空氣污染.
(Ⅱ)用I2的標準溶液測定產品的純度取5.5g產品,配制成100mL溶液.取10.00mL溶液,以淀粉溶液為指示劑,用濃度為0.050mol/L I2的標準溶液進行滴定,相關數據記錄如下表所示.
編號123
溶液的體積/mL10.0010.0010.00
消耗I2標準溶液的體積/mL19.9517.1020.05
滴定時,達到滴定終點的現象是加入最后一滴I2標準溶液后,溶液變藍,且半分鐘內顏色不改變.Na2S2O3•5H2O在產品中的質量分數是90.2%(用百分數表示,且保留1位小數).

分析 (Ⅰ)①銅和濃硫酸加熱反應生成硫酸銅、二氧化硫和水;
②Na2S2O3在酸性溶液中不能穩定存在,二氧化硫通入碳酸鈉溶液中反應生成亞硫酸鈉和硫粉反應生成硫代硫酸鈉;裝置D是用氫氧化鈉吸收未反應的二氧化硫和產生的二氧化碳;停止C裝置反應打開K2,關閉K1
④裝置B是利用氫氧化鈉溶液吸收多余的二氧化硫氣體;
(Ⅱ)以淀粉溶液為指示劑,用濃度為0.050mol/L I2的標準溶液進行滴定,終點現象為溶液變藍色且半分鐘內不褪色;依據反應的定量關系 2S2O32-+I2→S4O62-+2I-.計算碘單質消耗的硫代硫酸鈉,計算得到樣品中的質量分數.

解答 解:(Ⅰ)①銅和濃硫酸加熱反應生成硫酸銅、二氧化硫和水,反應的化學方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O,
故答案為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
②Na2S2O3在酸性溶液中不能穩定存在,二氧化硫通入碳酸鈉溶液中反應生成亞硫酸鈉和硫粉反應生成硫代硫酸鈉,C中混合液被氣流攪動,反應一段時間后,硫粉的量逐漸減少,所以C中碳酸鈉的作用是做反應物,提供堿性環境,裝置D是用氫氧化鈉吸收未反應的二氧化硫和產生的二氧化碳,反應的離子方程式為SO2+2OH -=SO32-+H2O、CO2+2OH -=CO32-+H2O,停止C中的反應的操作是應打開K2,關閉K1
故答案為:提供堿性環境,作反應物;SO2+2OH -=SO32-+H2O、CO2+2OH -=CO32-+H2O;打開K2,關閉K1
④為防止過量的二氧化硫污染性氣體排放到空氣中污染環境,裝置B是利用氫氧化鈉溶液吸收多余的二氧化硫氣體;
故答案為:NaOH;在C中的反應停止后,吸收A中產生的多余SO2,防止空氣污染;
(Ⅱ)以淀粉溶液為指示劑,用濃度為0.050mol/L I2的標準溶液進行滴定,終點現象為溶液變藍色且半分鐘內不褪色;根據表中數據可知,第二次實驗中消耗I2標準溶液的體積偏小,舍去,則實際消耗I2標準溶液的體積的平均值是=$\frac{19.95+20.05}{2}$=20ml,則根據反應的方程式可知,2S2O32-+I2→S4O62-+2I-,所以樣品中Na2S2O3•5H2O的物質的量是0.050mol/L×0.0200L×2×10=0.02mol,則Na2S2O3•5H2O在產品中的質量分數=$\frac{0.02mol×248g/mol}{5.5g}$×100%=90.2%;
故答案為:加入最后一滴I2標準溶液后,溶液變藍,且半分鐘內顏色不改變;90.2%.

點評 本題考查了物質性質的實驗驗證和實驗方法應用,物質性質的掌握和實驗基本操作是解題關鍵,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.葡萄可用于釀酒.
(1)檢驗葡萄汁含葡萄糖的方法是:向其中加堿調至堿性,再加入新制備的Cu(OH)2,加熱,其現象是產生磚紅色沉淀.
(2)葡萄在釀酒過程中,葡萄糖轉化為酒精的化學方程式C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酒化酶}{→}$2CO2↑+2C2H5OH.
(3)葡萄酒密封儲存過程中生成了有香味的酯,酯也可以通過化學實驗來制備.實驗室用如圖所示裝置制備乙酸乙酯:
①試管a中生成乙酸乙酯的化學方程式是CH3COOH+C2H5OHCH3COOC2H5+H2O.
②試管b中盛放的試劑是飽和Na2CO3溶液.
③實驗開始時,試管b中的導管不伸入液面下的原因是防止溶液倒吸.
(4)有機物E由碳、氫、氧三種元素組成,可由葡萄糖發酵得到,也可從酸牛奶中提取,純凈的E為無色粘稠液體,易溶于水.為研究E的組成與結構,進行了如下實驗:
①稱取E4.5g,升溫使其汽化,測其密度是相同條件下H2的45倍.①有機物E的相對分子量為90:
②將此9.0gE在足量純O2充分燃燒,并使其產物依次通過堿石灰、無水硫酸銅粉末、足量石灰水,發現堿石灰增重14.2g,硫酸銅粉末沒有變藍,石灰水中有10.0g白色沉淀生成;向增重的堿石灰中加入足量鹽酸后,產生4.48L無色無味氣體(標準狀況).②9.0g有機物E完全燃燒時,經計算:生成CO2共為0.3 mol,
生成的H2O5.4g.
有機物E的分子式C3H6O3
③經紅外光譜測定,證實其中含有羥基,羧基,甲基;③E的結構簡式CH3CH(OH)COOH
④寫出E與足量Na的化學方程式CH3CH(OH)COOH+2Na→CH3CH(ONa)COONa+H2
⑤寫出E與NaHCO3溶液反應的化學方程式HOOC-CH(OH)-CH3+NaHCO3→NaOOC-CH(OH)-CH3+H2O+CO2↑.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.重結晶過程中,如果溶劑對雜質的溶解很少,對有機物的溶解性較強,那么在加入溶劑后進行過濾時(  )
A.有機物在濾液中B.雜質在濾液中C.有機物濾紙上D.雜質在溶劑中

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

13.焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)是常用的食品抗氧化劑之一.某研究小組進行如下實驗:
實驗一  焦亞硫酸鈉的制取
采用圖1裝置(實驗前已除盡裝置內的空氣)制取Na2S2O5.裝置Ⅱ中有Na2S2O5晶體析出,發生的反應為:
Na2SO3+SO2═Na2S2O5

(1)裝置I中產生氣體的化學方程式為Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O.
(2)要從裝置Ⅱ中獲得已析出的晶體,可采取的分離方法是過濾.
(3)裝置Ⅲ用于處理尾氣,可選用的合理裝置(夾持儀器已略去)為d(填序號).
實驗二    焦亞硫酸鈉的性質        Na2S2O5溶于水即生成NaHSO3
(4)已知NaHSO3溶液中HSO3- 的電離程度大于水解程度,則其溶液中離子濃度由大到小的順序為如圖2c(Na+)>c(HSO3-)>c(H+)>c(SO32-)>c(OH-).
(5)檢驗Na2S2O5晶體在空氣中已被氧化的實驗方案是取少量Na2S2O5晶體于試管中,加入適量水溶解,滴加鹽酸,振蕩,再滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成.
實驗三 葡萄酒中抗氧化劑殘留量的測定
(6)葡萄酒常用Na2S2O5作抗氧化劑.測定某葡萄酒中抗氧化劑的殘留量(以游離SO2計算)的方案如下:

(已知:SO2+I2+H2O═H2SO4+2HI)
①按上述方案實驗,消耗標準I2溶液25.00mL,該次實驗測得樣品中抗氧化劑的殘留量(以游離SO2計算)為0.16g•L-1
②在上述實驗過程中,若有部分HI被空氣氧化,則測得結果偏低(填“偏高”“偏低”或“不變”).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.薛文同學通過查詢資料知道,一定濃度的硝酸與Mg反應時,可同時得到NO2、NO、N2三種氣體.該同學欲用下列儀器組裝裝置來直接驗證有NO2、NO生成并制取氮化鎂.(假設實驗中每步轉化均是完全的)
查閱文獻得知:①NO2沸點為21.1℃、熔點為-11℃,NO沸點為-151℃、熔點為-164℃;
②鎂也能與CO2反應;
③氮化鎂遇水劇烈水解生成Mg(OH)2和氨氣.

(1)實驗中先打開開關K,通過導管向裝置內通入CO2氣體以排出裝置內的空氣,停止通入CO2的標志是E中出現白色沉淀.
(2)為實現上述實驗目的,所選用的儀器的正確連接方式是:A→D→C→F→B→F→E,確定還原產物中有NO2的現象是A中有紅棕色氣體產生(或D中出現有色液體),實驗中要多次使用裝置F,第二次使用F的目的是防止水蒸氣進入B導致氮化鎂水解.
(3)實驗過程中,發現在D中產生預期現象的同時,C中溶液顏色慢慢褪去,試寫出C中反應的離子方程式.5NO+4H++3MnO4-═3Mn2++5NO3-+2H2O
(4)薛文同學在A中開始反應時,馬上點燃B處的酒精燈,實驗結束后通過測試發現B處的產品純度不高,原因是裝置中充滿CO2,而加熱時CO2也能與Mg反應.
(5)設計一種實驗方案,驗證鎂與硝酸反應時確實有氮氣生成取少量B中反應后的固體放入試管中,再向試管中滴加適量的水并將濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口處,試紙變藍.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

10.反應 Fe(固)+CO2(氣)═Fe3O4(固)+CO(氣)△H=a kJ/mol的平衡常數為K1,反應Fe(固)+H2O(氣)═Fe3O4(固)+H2(氣)△H=b kJ/mol的平衡常數為K2.在不同溫度時K1、K2的值如表:
溫度(絕對溫度)K1K2
9731.472.38
11732.151.67
(1)反應 CO2(氣)+H2(氣)═CO(氣)+H2O(氣)的反應熱△H=(a-b)kJ/mol,該反應的平衡常數K與K1、K2的關系式:K=K1/K2
(2)通過K值的計算推斷該反應是吸熱 反應(填“吸熱“或“放熱“).
(3)在一體積為10L的密閉容器中,加入一定量的CO2和H2,在1173開時發生反應并記錄前5min的濃度,第6min時改變了反應的條件.各物質的濃度變化如表:
時間/minCO2H2COH2O
00.20000.300000
20.17400.27400.02600.0260
3C1C2C3C3
4C1C2C3C3
50.07270.17270.12730.1273
60.03500.13500.1650
①前2min,用CO表示的該化學反應的速率是:0.0013mol/(L.min).
②在3~4min之間,反應處于平衡狀態(填“平衡“或“非平衡“).
③第6min時,平衡向正反應 方向移動,可能的原因是升高溫度或移走水蒸氣.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.圖是實驗室制取SO2并驗證SO2的某些性質的裝置,試回答:
(1)在⑥中發生反應的化學方程式為Na2SO3+H2SO4(濃)═Na2SO4+H2O+SO2↑.
(2)①中的實驗現象為紫色石蕊試液變紅,此實驗證明SO2是酸性氣體.
(3)②中的品紅溶液褪色,證明SO2有漂白性.
(4)③中的實驗現象是有淡黃色沉淀生成,證明SO2有氧化性.
(5)④中的實驗現象是KMnO4溶液褪色,證明SO2有還原性.
(6)⑤的作用是吸收SO2,防止SO2污染環境,反應的化學方程式為SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

14.常溫下,現有濃度均為0.1mol/L的七種溶液:①NaOH溶液  ②氨水  ③鹽酸  ④醋酸
⑤硫酸  ⑥(NH42SO4⑦CH3COONa溶液,回答下列問題:
(1)由水電離出的c(H+)最大的是⑥,最小的是⑤(填序號);
(2)向等體積③、④、⑤溶液中分別加入溶液①,則消耗溶液①的體積由多到少的順序是③=④<⑤(填序號);
(3)將①和④等體積混合后溶液的pH>7(填“>”“<”或“=”),其原因是CH3COO-+H2O?CH3COOH+OH-(用離子方程式表示);
(4)將①和⑥等體積混合后溶液呈中性,則c(Na+)+c(NH4+)= 2c(SO42-)(填“>”“<”或“=”);
(5)將④和⑦等體積混合后,若溶液中c(CH3COO-)>c(Na+),則c(CH3COOH)< c(CH3COO-),c(CH3COO-)+c(OH-)>0.05mol/L(填“>”“<”或“=”).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.在一支大試管中盛有5mL 0.5mol/L的Al2(SO43溶液,進行以下實驗:
(1)向試管中滴加氨水至過量,現象產生白色沉淀,離子方程式Al3++3NH3•H2O═Al(OH)3↓+3NH4+
(2)將(1)中沉淀分為兩份,其中一份加入稀鹽酸,反應離子方程式Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O;
向另一份中加入NaOH溶液,現象白色沉淀消失,反應的化學方程式為Al(OH)3+OH-═AlO2-+2H2O.

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同步練習冊答案
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