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3.用“>”、“<”或“=”填空:
(1)同溫同壓下,H2(g)+Cl2(g)═2HCl(g)在光照和點燃條件的△H(化學計量數相同)分別為△H1、△H2,則△H1=△H2
(2)相同條件下,2mol氫原子所具有的能量>1mol 氫分子所具有的能量.
(3)已知常溫下紅磷比白磷穩定,比較下列反應中(反應條件均為燃燒)△H的大。骸鱄1<△H2
①P4(白磷,s)+5O2(g)═2P2O5(s)△H1
②4P(紅磷,s)+5O2(g)═2P2O5(s)△H2
(4)已知:101kPa時,2C(s)+O2(g)═2CO(g)
△H=-221kJ•mol-1,則碳的燃燒熱數值>110.5kJ•mol-1
(5)已知:稀溶液中,H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l)△H=-57.3kJ•mol-1,則濃硫酸與稀NaOH溶液反應生成1mol水,放出的熱量>57.3kJ;稀硫酸和稀氫氧化鋇溶液中和生成1mol水放出的熱量>57.3kJ.

分析 (1)反應熱與反應物的總能量和生成物的總能量,與反應條件無關;
(2)化學鍵斷裂為吸熱過程,新鍵生成放熱的過程;
(3)常溫時紅磷比白磷穩定,說明白磷能量高,反應放出的熱量較多;
(4)燃燒熱是指在101kp時,1mol可燃物完全燃燒生成穩定的氧化物時放出的熱量;
(5)濃硫酸稀釋放熱;硫酸和氫氧化鋇反應生成水和硫酸鋇沉淀時,由于伴隨著沉淀熱,故放出的熱量增大.

解答 解:(1)反應熱與反應物的總能量和生成物的總能量,與反應條件無關,則光照和點燃條件的△H相同,故答案為:=;
(2)氫氣分子生成氫原子要破壞化學鍵,需要吸熱,則2mol氫原子所具有的能量大于1mol氫分子所具有的能量,故答案為:>;
(3)常溫時紅磷比白磷穩定,說明白磷能量高,反應放出的熱量較多,因△H<0,則放出的能量越多反應熱越小,故答案為:<;
(4)燃燒熱是指在101kp時,1mol可燃物完全燃燒生成穩定的氧化物時放出的熱量,而根據101kPa時,2C(s)+O2(g)═2CO(g)△H=-221kJ•mol-1可知,當1mol碳不完全燃燒時,放出的熱量為110.5kJ,故當1mol碳完全燃燒時,放出的熱量大于110.5KJ,故碳的燃燒熱數值大于110.5kJ•mol-1,故答案為:>;
(5)濃硫酸稀釋放熱,故濃硫酸與稀NaOH溶液反應生成1mol水,放出的熱量大于57.3kJ;硫酸和氫氧化鋇反應生成水和硫酸鋇沉淀時,由于伴隨著沉淀熱,故放出的熱量增大,故稀硫酸和稀氫氧化鋇溶液中和生成1mol水放出的熱量大于57.3kJ,故答案為:>;>.

點評 本題綜合考查反應熱的大小比較以及影響化學平衡的因素,題目難度不大,注意把握比較反應熱的角度.

練習冊系列答案
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13.工業上將純凈干燥的氯氣通入到NaOH溶液中得到漂水.某同學想在實驗室探究Cl2性質并模擬制備漂水,如圖是部分實驗裝置.
已知:2KMnO4+16HCl═2MnCl2+2KCl+5Cl2↑+8H2O

(1)Cl是鹵素中的代表元素,寫出其簡單離子的結構示意圖
(2)裝置B和C的作用分別是除去氯氣中的氯化氫氣體和干燥氯氣.
(3)寫出裝置E發生的化學反應方程式Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.
(4)實驗時裝置D中濕潤的紅色紙條褪色,干燥部分沒有褪色,放置一段時間后,紙條全部褪色.該同學認為Cl2的密度比空氣大,可能是試管下部Cl2的濃度大于試管上部Cl2的濃度所導致的.請判斷該解釋是否合理,并分析產生上述實驗現象的原因;不合理;實驗進行中Cl2與濕潤紅色紙條中的水反應HClO生成使濕潤的紅色紙條褪色,干燥部分沒有HClO,所以紙條不褪色,放置一段時間,由于水分子運動會導致整個紙條濕潤而褪色
如需改進,請簡述設計方案將氯氣先通入裝有干燥的紅色紙條的試管,再通入裝有濕潤的紅色紙條的試管中(若認為合理.則此問可不作答).

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14.下列關于反應能量的說法正確的是( 。
A.Zn(s)+CuSO4(aq)═ZnSO4(aq)+Cu(s)△H=-216 kJ•mol-1,則反應物總能量大于生成物總能量
B.相同條件下,如果1 mol氫原子所具有的能量為E1,1 mol氫分子所具有的能量為E2,則2E1=E2
C.101 kPa時,2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H=-571.6 kJ•mol-1,則H2的燃燒熱為571.6 kJ•mol-1
D.H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l)△H=-57.3 kJ•mol-1,則含1 mol NaOH的氫氧化鈉固體與含0.5 mol H2SO4的稀硫酸混合后放出57.3 kJ的熱量

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11.相同質量的二氧化硫和三氧化硫分子數之比為5:4,含氧元素的質量之比為5:6.

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12.下列敘述正確的是( 。
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13.現有標準狀況下的HCl氣體6.72L,將其溶于水配成500mL的鹽酸溶液,求
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