分析 五種短周期元素A、B、C、D、E原子序數依次增大,(1)A原子核外電子總數是內層電子數的三倍,則A為碳元素,A、E同主族,則E為硅元素,(2)B的最高價氧化物對應的水化物F與其氣態氫化物G反應,得到離子化合物H,則B為氮元素,F為硝酸,G為氨氣,H為硝酸銨,(3)C的焰色應呈黃色,則C為鈉元素,(4)D在同周期主族元素形成的簡單離子中,離子半徑最小,且原子序數大于鈉,則D為鋁元素,據此解答.
解答 解:五種短周期元素A、B、C、D、E原子序數依次增大,(1)A原子核外電子總數是內層電子數的三倍,則A為碳元素,A、E同主族,則E為硅元素,(2)B的最高價氧化物對應的水化物F與其氣態氫化物G反應,得到離子化合物H,則B為氮元素,F為硝酸,G為氨氣,H為硝酸銨,(3)C的焰色應呈黃色,則C為鈉元素,(4)D在同周期主族元素形成的簡單離子中,離子半徑最小,且原子序數大于鈉,則D為鋁元素.
(1)D為鋁元素,在元素周期表中處于第三周期第ⅢA族,故答案為:第三周期第ⅢA族;
(2)化合物H為硝酸銨,由于銨根離子水解,它的水溶液呈酸性,所以PH<7,離子方程式為NH4++H2O?NH3.H2O+H+,
故答案為:<;NH4++H2O?NH3.H2O+H+;
(3)上述元素的最高價氧化物對應的水化物中,氫氧化鈉在一定條件下均能與其他四種物質發生化學反應,它的電子式為,故答案為:
;
(4)①元素的非金屬性越強,對應的最高價含氧酸的酸性越強,根據強酸制弱酸的原理設計實驗,溶液a和固體b分別為硝酸、碳酸鈉或碳酸氫鈉,故答案為:硝酸;碳酸氫鈉;
②硝酸易揮發,為防止干擾應用碳酸氫鈉溶液吸收除去,溶液c為硅酸鈉溶液,則溶液c中的離子方程式為:CO2+SiO32-+H2O=H2SiO3↓+CO32-或2CO2+SiO32-+2H2O=H2SiO3↓+2HCO3-,
故答案為:沒有除去二氧化碳中揮發的硝酸;CO2+SiO32-+H2O=H2SiO3↓+CO32-或2CO2+SiO32-+2H2O=H2SiO3↓+2HCO3-.
點評 本題考查結構性質位置關系、實驗方案評價等,側重于學生的分析能力和實驗能力的考查,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
裝置 | 現象 | 結論 |
A | 固體呈紅棕色,將其放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液 | |
B | 無水硫酸銅變藍 | |
C | 高錳酸鉀溶液褪色 |
裝置示意圖 | 現象及結論 |
有白色沉淀生成說明分解產物SO3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 阿托酸的分子式為C9 H8O2 | |
B. | lmol阿托酸最多能和4mol Br2發生加成反應 | |
C. | 阿托酸分子中所有碳原子一定在同一平面 | |
D. | 阿托酸能發生取代、加成、水解等反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | HSO3-的電離方程式:HSO3-+H2O?H2SO3+OH- | |
B. | 用銅為電極電解飽和食鹽水:2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2OH- | |
C. | 向CaCl2溶液中通入少量CO2氣體:Ca2++CO2+H2O═CaCO3↓+2H+ | |
D. | 向NaHSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至SO42-恰好完全沉淀:H++SO42-+Ba2++OH-═BaSO4↓+H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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