按照人與環境關系的理想程度由好到差排列的順序依次為
A．I、Ⅱ、Ⅲ B．Ⅱ、I、Ⅲ
C．Ⅲ、Ⅱ、I D．I、Ⅲ、Ⅱ
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小學教材完全解讀系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
讀“反映人與環境關系的三種模式圖”，完成（1）—（2）題。
（1）下列對“環境容量”的理解錯誤的是（ ）
①環境容量是指生態系統對人口的承載能力
②隨著生產的發展，環境容量在不斷地加大
③人類可以局部地改造環境，從而可使人口數量超越環境容量
④生態環境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
（2）按照人與環境關系的理想程度由高到低排列，三種模式的順序依次為（ ）
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
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科目：高中地理 來源： 題型：
圖1是反映人與環境關系的三種模式圖，讀后回答下面試題。
下列對“環境容量”的理解錯誤的是 （ ）
A．環境容量是指生態系統對人類活動的承載能力
B．隨著生產的發展，環境容量在不斷地加大
C．人類可以局部地改善環境，從而使人口數量可以短時間超越環境容量
D．生態環境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎
按照人與環境關系的理想排列，三種模式由優到劣的順序依次為 （ ）
A．Ⅰ Ⅱ Ⅲ B．Ⅱ Ⅰ Ⅲ
C．Ⅲ Ⅱ Ⅰ D．Ⅰ Ⅲ Ⅱ
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科目：高中地理 來源： 題型：
下圖為反映人與環境關系的三種模式圖，讀圖回答11～12題。
11.下列對環境容量的理解，錯誤的是( )
①環境容量是指生態系統對人口的承載能力
②隨著生產力的發展，環境容量在不斷地變大
③人類可以局部地改造環境，從而可使人口數量超過環境容量
④生態環境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
12.按照人與環境關系的理想進程排列，三種模式的順序依次為( )
A．ⅠⅡⅢ B．ⅡⅠⅢ
C．ⅢⅡⅠ D．ⅠⅢⅡ
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科目：高中地理 來源：2014屆山東濟寧泗水一中高一下學期3月月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題
圖反映人與環境關系的三種模式，按照人與環境關系的理想程度由好到差排列的順序依次為
A．I、Ⅱ、Ⅲ B．Ⅱ、I、Ⅲ C．Ⅲ、Ⅱ、I D．I、Ⅲ、Ⅱ
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科目：高中地理 來源：2010年江西新余一中高二下學期期末考試地理卷 題型：選擇題
下面是反映人與環境關系的三種模式表，讀后回答1-2題。
1.下列對“環境容量”的理解錯誤的是 （ ）
A．環境容量是指生態系統對人類活動的承載能力
B．隨著生產的發展，環境容量在不斷地加大
C．人類可以局部地改善環境，從而使人口數量可以短時間超越環境容量
D．生態環境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎
2.按照人與環境關系的理想排列，三種模式由優到劣的順序依次為 （ ）
A．Ⅰ Ⅱ Ⅲ B．Ⅱ Ⅰ Ⅲ C．Ⅲ Ⅱ Ⅰ D．Ⅰ Ⅲ Ⅱ
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