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下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式表,讀后回答1-2題。

1.下列對“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是          (    )

A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人類活動(dòng)的承載能力

B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷地加大

C.人類可以局部地改善環(huán)境,從而使人口數(shù)量可以短時(shí)間超越環(huán)境容量

D.生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

2.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想排列,三種模式由優(yōu)到劣的順序依次為  (    )

A.Ⅰ Ⅱ  Ⅲ        B.Ⅱ Ⅰ  Ⅲ        C.Ⅲ   Ⅱ Ⅰ       D.Ⅰ  Ⅲ   Ⅱ

 

【答案】

 

1.B

2.A

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式表,讀后回答下面試題。

下列對“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是           (    )

A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人類活動(dòng)的承載能力

B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷地加大

C.人類可以局部地改善環(huán)境,從而使人口數(shù)量可以短時(shí)間超越環(huán)境容量

D.生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

按照人與環(huán)境關(guān)系的理想排列,三種模式由優(yōu)到劣的順序依次為   (    )

A.Ⅰ Ⅱ  Ⅲ        B.Ⅱ Ⅰ  Ⅲ        C.Ⅲ   Ⅱ Ⅰ       D.Ⅰ  Ⅲ   Ⅱ

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科目:高中地理 來源: 題型:

圖1是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖,讀后回答下面試題。

下列對“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是   (    )

A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人類活動(dòng)的承載能力

B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷地加大

C.人類可以局部地改善環(huán)境,從而使人口數(shù)量可以短時(shí)間超越環(huán)境容量

D.生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

按照人與環(huán)境關(guān)系的理想排列,三種模式由優(yōu)到劣的順序依次為 ( )

A.Ⅰ Ⅱ  Ⅲ            B.Ⅱ Ⅰ  Ⅲ       

C.Ⅲ   Ⅱ Ⅰ       D.Ⅰ  Ⅲ   Ⅱ

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科目:高中地理 來源:2015屆安徽省高一下學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題

讀下面“反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖”,回答題。

1.下列對“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是

①環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力

②隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷地加大

③人類可以局部地改造環(huán)境,從而可使人口數(shù)量超越環(huán)境容量

④生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

A.①②   B.②③   C.③④   D.①④

2.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度按從優(yōu)到劣排列,三種模式的順序依次為

A.ⅠⅡⅢ      B.ⅡⅠⅢ       C.ⅢⅡⅠ      D.ⅠⅢⅡ

 

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科目:高中地理 來源:2010年山東省高二下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題

圖1是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖,讀后回答3~4題。

1.下列對“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是    (   )

A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人類活動(dòng)的承載能力

B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷地加大

C.人類可以局部地改善環(huán)境,從而使人口數(shù)量可以短時(shí)間超越環(huán)境容量

D.生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

2.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想排列,三種模式由優(yōu)到劣的順序依次為 ( )

A.Ⅰ Ⅱ  Ⅲ                        B.Ⅱ Ⅰ  Ⅲ         

C.Ⅲ   Ⅱ Ⅰ                       D.Ⅰ  Ⅲ   Ⅱ

 

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