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科目: 來源: 題型:

(2007?嘉定區模擬)甲乙兩個同學用打點計時器分別記錄了兩個物體的運動情況如圖所示,打點計時器的振針每1秒鐘內上下振動共50次,每打兩個點之間的時間間隔相同,通過紙帶上各點的情況分析下面問題:

在甲紙帶上,A-D點的時間間隔
大于
大于
甲紙帶上G-I點的時間間隔(選填“大于”、“等于”或“小于”);乙紙帶從A到I點的總時間是
0.16
0.16
秒.

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科目: 來源: 題型:

(2007?嘉定區模擬)甲、乙、丙三個實心正方體分別放在水平地面上,它們對水平地面的壓強相等,已知ρ甲<ρ乙<ρ丙.若沿水平方向分別在甲、乙、丙三個正方體上部切去一塊,使三個正方體的剩余部分對水平地面的壓強仍然相等,則切去部分的質量關系為(  )

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科目: 來源: 題型:

(2007?嘉定區模擬)北宋時代的沈括,在他的著作《夢溪筆談》中記載著:士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上,能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲,這段記載的科學道理是(  )

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科目: 來源: 題型:

(2001?宜昌)納米材料的出現肘信患技術,材料技術的提高具有很大的推動作用,“納米”實際上是一個長度單位(1nm=10-9m),那么0.3nm可能是下列哪個物體的長度(  )

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科目: 來源: 題型:

(2007?嘉定區模擬)某同學買了一碗標為135克包裝的方便面,他用調整好的天平進行了測量,天平平衡時,砝碼的質量和游碼示數如圖所示,則他所買的方便面
(是/否)存在短斤缺兩.

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科目: 來源: 題型:

(2007?嘉定區模擬)在圖所示的電路中,小燈泡正常發光時電壓為6V,電源電壓為12V,當圖中滑動變阻器滑片向左移動時,燈泡亮度增加,之后突然熄滅,則此時電流表、電壓表的示數為(  )

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科目: 來源: 題型:

(2007?嘉定區模擬)某同學要挑一塊焦距小于6厘米的凸透鏡.他用物理實驗的方法對甲、乙、丙三塊凸透鏡進行了測試,保持燭焰與凸透鏡的距離是12厘米,實驗結果記錄在表格中,請確定下列哪個凸透鏡是該同學所需要的(  )
凸透鏡 像的性質
倒立 放大 實像
倒立 縮小 實像
正立 放大 虛像

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科目: 來源: 題型:

(2007?嘉定區模擬)下列估值中合理的是(  )

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2007?嘉定區模擬)為了研究物質的某種特性,某小組的同學先做如下實驗:他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別裝入30克和60克的水,實驗時,用兩只完全相同的酒精燈分別對甲、乙兩只燒杯中的水加熱,并利用溫度計和計時器測量水升高的溫度隨時間的變化情況.記錄數據分別如表一、表二所示.(設甲、乙兩杯水每分鐘吸收的熱量相等)表一:m1=30克
升高的溫度
(℃)
0 5 10 15 20
加熱時間
(分)
0 1 2 3 4
表二:m2=60克
升高的溫度(℃) 0 5 10 15 20
加熱時間
(分)
0 2 4 6 8
(1)分析比較
表一(或表二)中的第三列、第四列
表一(或表二)中的第三列、第四列
中的數據及相關條件,可得出的初步結論是:當水的質量一定時,水吸收的熱量與升高的溫度成正比.
(2)分析比較表一和表二中的第三列(或第四列、或第五列、或第六列)中的數據及相關條件,可得出的初步結論是:
水(同種物質)升高相同的溫度時,質量大的吸收的熱量多
水(同種物質)升高相同的溫度時,質量大的吸收的熱量多

(3)請進一步綜合分析比較表一、表二中的數據及相關條件,并歸納得出結論.
(a)分析比較表一或表二中的數據及相關條件,可初步得出:
相同質量的水(同種物質),吸收的熱量與升高的溫度的比值是定值
相同質量的水(同種物質),吸收的熱量與升高的溫度的比值是定值

同種物質吸收的熱量跟升高的溫度成正比
同種物質吸收的熱量跟升高的溫度成正比

(b)分析比較表一和表二中的數據及相關條件,可初步得出:
不同質量的水(同種物質),吸收的熱量與升高的溫度的比值是不同的,且質量越大,比值越大
不同質量的水(同種物質),吸收的熱量與升高的溫度的比值是不同的,且質量越大,比值越大

同種物質吸收的熱量跟其質量和升高的溫度的比值是一定的
同種物質吸收的熱量跟其質量和升高的溫度的比值是一定的

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科目: 來源: 題型:

(2007?嘉定區模擬)如圖所示是王強同學用蠟燭、凸透鏡和光屏研究凸透鏡成像規律的實驗裝置,其中還需要調整的是
蠟燭
蠟燭
,(選填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”)調整后燭焰能在光屏上成像.若想要使像變小,應將蠟燭
向右
向右
移(填“向左”或“向右”).

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同步練習冊答案
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