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如圖所示的電路中，要使燈L1、L2并聯，則需閉合開關____，斷開開關____；同時閉合開關____則會造成電源短路。

如圖所示，若只需L1發光，則用導線連接_____接線柱，若連接B、C接線柱，則L1、L2_____聯。

小明同學做“探究并聯電路的電流特點”實驗的電路如圖所示。請用筆畫線代替導線連接實物電路圖。要求燈泡L1、L2并聯，開關S1、S2分別控制燈L1、L2，電流表測量通過燈L1的電流。

用筆畫線表示導線，按照圖（甲）所示的電路圖，將圖（乙）中各元件連接起來．（導線不允許交叉）

（______）

按照圖甲所示的電路圖，以筆畫線代替導線，完成圖乙的電路連接。

如圖所示的電路，閉合開關后兩個小燈泡都發光。若把一根導線接在小燈泡L2的兩端，你將看到的現象是：

（1）L1：_______

（2）L2_______。

小剛和小強在組成串并聯電路的實驗中，

（1）在連接過程中，開關應該是_______（選填“斷開”或“閉合”）的；

（2）小剛連接了如圖所示電路，如果合上開關，兩個燈泡都將_______（選填“不會發光”或“會被燒壞”），出現_______（選填“開路”或“短路”）現象；

（3）小剛想將電路全部拆散，重新連接。小強認為只需拆除c這一根導線，就能成為兩燈_______（選填“串聯”或“并聯”）的正確電路；

（4）小強認為，在小剛連接的電路中，如果將某根導線的一端移接到另一位置，電路就能成為兩燈并聯的正確電路了。請在圖中要移接的導線上打上“×”號，并畫出改動后的導線_________ ；

（5）畫出改正后的并聯電路圖 _________。

小紅和小明分別進行“怎樣使兩個小燈泡亮起來”的探究活動。小紅按照如圖所示的電路，用導線把一只開關和兩個小燈泡逐一順次連接起來。

（1）小明剛連完最后一根導線，兩燈就亮了，則小明在實驗過程中的操作不當之處是_______；

（2）小紅所連接的電路中，燈L1亮，但燈L2不亮。原因可能是_______；

（3）他們倆改正錯誤后進行實驗，為了探究開關的控制作用，先閉會開關，觀察兩燈的發光情況，然后斷開開關，接下來_______，閉合開關，再次觀察兩燈的發光情況。從而得出結論：在串聯電路中，開關的作用是_______。

小紅和小明分別進行“怎樣使兩個小燈泡亮起來”的探究活動。小紅按照如圖所示的電路，用導線把電源、一只開關和兩個燈泡逐一順次連接起來。

（1）斷開開關后可觀察到_______的現象。

（2）開關閉合并且兩燈都發光時，取下其中一個燈，可觀察到_______的現象。

（3）以上兩個現象說明了串聯電路_______和開關控制整個電路的工作這兩個特點。小明、小紅把一只開關和兩個小燈泡逐一順次連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1不亮。

（4）他們在實驗操作中不當之處是：_______；

（5）關于L1不亮，小明認為L1的燈絲斷了，但小紅說L1沒壞。你認為_______的觀點一定是錯的，理由是_______；

（6）導線的兩端要接在接線柱上，并_______（填“順”或“逆”）時針旋緊螺絲帽。

如圖所示電路盒內有電源和導線，面板上兩個燈泡L1、L2，兩個開關S1、S2，要探究盒內電路連接情況，小明做了多次實驗并將結果填入下表：

（1）根據實驗結果可以判斷兩燈的連接方式是_______（選填“串聯”或“并聯”）；

（2）在方框（如圖所示）內畫出此電路盒的電路圖_________ 。