科目: 來源:人教版九年級物理 18.2電功率 同步測試卷 題型:實驗題
測量小燈泡的電功率實驗(小燈泡額定電壓2.5V)
(1)請根據實驗目的,連接如圖的電路_________
(2)電路正確連接后,電壓表、電流表的示數及燈泡亮度如表:
第3次實驗的電壓表、電流表示數如圖所示,請把實驗數據填寫在表中____________
(3)哪次實驗燈泡正常發光?________ (填寫數據序號)
(4)第5次實驗看不到燈泡發光,電路是否是斷路?________ ,判斷的依據是什么?________
(5)小明實驗時,連接了如圖所示的實物圖,接線有錯誤,在方框圖內畫出與如圖所示連接情況對應的電路圖_______________________
(6)若如圖所示電路,只是接線有錯誤,閉合開關,燈亮嗎?________ ,電壓表指針是否有偏轉?________
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科目: 來源:人教版八年級上 第二章 第1節 聲音的產生與傳播 同步訓練 題型:填空題
一切發聲的物體都在_____,正在發聲的小鈴鐺,當用手把它握緊時,就聽不到聲音了,這說明_____。
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科目: 來源:人教版八年級上 第二章 第1節 聲音的產生與傳播 同步訓練 題型:填空題
聲音是以_____的形式傳播,聲音要靠_____傳播,平常我們聽到聲音是通過______傳到我們耳朵里。
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科目: 來源:人教版八年級上 第二章 第1節 聲音的產生與傳播 同步訓練 題型:填空題
釣魚時,河岸上的腳步聲會把魚嚇跑,這說明_________________________。
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科目: 來源:人教版八年級上 第二章 第1節 聲音的產生與傳播 同步訓練 題型:填空題
聲音從產生到引起聽覺的過程是:由發聲體的______振動產生聲音,聲音在_____中傳播,到人耳中引起_____鼓膜的振動,這種振動通過________及其他組織傳給聽覺神經,聽覺神經將信號傳給____,從而產生聽覺。
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科目: 來源:人教版八年級上 第二章 第1節 聲音的產生與傳播 同步訓練 題型:單選題
手掌按住正在發聲的鼓面,鼓聲消失了,原因是手
A.不能傳播聲音 B.吸收了聲波
C.把聲音反射回去了 D.使鼓面停止了振動
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科目: 來源:人教版八年級上 第二章 第1節 聲音的產生與傳播 同步訓練 題型:單選題
北宋時期的沈括在他的《夢溪筆談》中記載著:行軍宿營,士兵們枕著牛皮制的箭筒睡在地上,可以及時聽到敵人的馬蹄聲.對此以下解釋錯誤的是( )
A. 馬蹄踏在地面上,土地振動發聲
B. 馬蹄聲可以沿地面傳播
C. 土地傳聲比空氣快
D. 馬蹄聲不能由空氣傳到人耳中
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科目: 來源:人教版八年級上 第二章 第1節 聲音的產生與傳播 同步訓練 題型:單選題
用手握住正在發聲的自行車車鈴,馬上就聽不到鈴聲了,是因為( )
A. 手吸收了聲音 B. 手太用力了
C. 手使鈴停止了振動 D. 以上說法都不對
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科目: 來源:人教版八年級上 第二章 第1節 聲音的產生與傳播 同步訓練 題型:單選題
下列關于聲現象說法中不正確的是( )
A. 打鼓時,放在鼓面上的沙粒不停的跳動,說明發聲體在不停的振動
B. 放在鐘罩內的鬧鐘正在響,把鐘罩內的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減少,說明聲音的 傳播需要介質
C. 正在發聲的音叉接觸水面時,水面濺起水花,說明液體能夠傳聲
D. 貝多芬雙耳失聰后,用棍子頂在琴蓋上聆聽自己演奏的琴聲,說明固體能夠傳聲
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