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13．在如圖所示的簡單機械中，屬于省力杠桿的是（　�。�

A．

用釣魚竿釣魚

B．

用錘子撬釘子

C．

用筷子夾食物

D．

用鑷子取藥品

12．在下列事例中，屬于減小摩擦的是（　　）

	A．	為車軸加潤滑油
	B．	體操運動員上器械前，常常在手上涂些鎂粉
	C．	自行車剎車時要用力捏車閘
	D．	新二胡拉不響，需在琴弓的馬尾上涂松香

11．如圖是研究杠桿平衡條件的實驗裝置，要想使杠桿平衡，B處應掛同質量的鉤碼（　　）個．

A．

1個

B．

2個

C．

3個

D．

6個

10．小靜和小芳在“探究物質質量與體積的關系”實驗中，分別測出幾種物質的質量和體積，測量結果分別記錄如表一～表三所示．

表一：塑料顆粒				表二：水				表三：酒精
實驗序號	體積/厘米3	質量/克		實驗序號	體積/厘米3	質量/克		實驗序號	體積/厘米3	質量/克
1	20	26.0		4	35	35.0		7	24	19.2
2	30	39.0		5	44	44.0		8	30	24.0
3	40	52.0		6	50	50.0		9	40	32.0

（1）分析表一或表二或表三中物質的質量與體積變化的倍數關系，可以得出的初步結論是：同種物質，質量與體積成正比．
（2）進一步分析比較三個表中的實驗數據，小靜認為：同種物質，質量與體積的比值是一個不變的值；但不同物質這個比值不同．小芳認為：同種物質，體積與質量的比值是一個不變的值，但不同物質這個比值不同．你認為小靜的觀點正確，小芳的觀點正確．（均選填“正確”或“錯誤”）
為了比較上述兩個“比值”的意義，他們找了一塊海綿，用手緊壓海綿，發現海綿的質量不變、體積變小，說明海綿越密時，質量與體積的比值越大，海綿越疏時，體積與質量的比值越大．在上述兩個比值中，質量與體積比值更能直觀合理地反映物質的緊密程度．

9．學習物理時會用到許多科學方法．在“探究物體吸收的熱量與升高溫度的關系”時，主要的研究方法與下面研究方法相同的是（　�。�

	A．	學習密度概念時，用同種物質組成，體積不同的物體，比較它們質量大小
	B．	學習分子動理論時，用擴散實驗說明分子在不停地做無規則運動
	C．	學習內能時，把分子動能、分子勢能與物體的動能、勢能相比較
	D．	學習滑輪時，不考慮滑輪的重力及任何摩擦

8．圖中，最能形象反映物質液態分子排列的特點是（　�。�

A．

B．

C．

D．

7．在光具座上做“研究凸透鏡成像”實驗時，發現蠟燭與光屏位置不變，當凸透鏡離蠟燭24厘米時在光屏上成清晰的像，當凸透鏡離蠟燭16厘米時在光屏上也成清晰的像，則凸透鏡的焦距最接近于（　�。�

A．

6厘米

B．

8厘米

C．

10厘米

D．

12厘米

6．如圖所示，甲、乙為兩個質量相等實心均勻正方體，放在水平地面上．若在兩個正方體的上部，沿水平方向分別截去相同體積，并將截去部分疊放在對方剩余部分上，截去的質量分別為△m_甲、△m_乙，疊放后地面對甲乙的支持力分別為F_甲和F_乙，則△m_甲小于△m_乙，F_甲大于F_乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

5．如圖甲，睿智同學發現小水塘平靜的水面上漂浮著一只乒乓球，他試圖用扔石子激起水波的方法將乒乓球推向水塘邊．他將小石子扔進水中，激起了一圈圈水波向外擴展，而球只在原處“蹦蹦跳跳”，并未隨水波向外水平移動．

睿智作出三種猜想：
A．小石子使水產生的振動不夠強，水波太小，水對乒乓球的水平推力太小；
B．乒乓球浸入水中深度過淺，水對它的水平推力太小；
C．向外逐漸擴展的水波，是被石子擊中的那部分水，將豎直方向的振動向外依次傳播而形成，而水并未水平移動，故對乒乓球沒有產生水平推力．
為了驗證猜想，他設計了如下的實驗方案：
①選擇一個水深較淺（膝蓋以下）的水池．如圖乙，將質量不同的小木塊、小紙船、乒乓球置于平靜水面以O為圓心的同一圓上（它們浸入水的深度不同）；
②用手替代石子，以一定頻率沿豎直方向拍打水面O處；
③拿走紙船和木塊，改變拍打水面的方向，觀察乒乓球的運動情況．
進行實驗收集證據：
（1）他用不同的力度沿豎直方向拍打水面，發現乒乓球沒有水平移動，說明猜想A是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（2）為了驗證猜想B，應選擇實驗方案①②（填序號）．實驗時，觀察到三個物體都只是在原位置上下振動，由此睿智得出結論：乒乓球是否水平移動與浸入深度無關．你認為這一結論是否可靠？不可靠，理由是：沒有控制質量不變．
（3）實施方案③時，發現除了豎直拍打外，其它拍打方向均能使乒乓球在水平方向上移動，說明當時睿智所扔的石子幾乎是以豎直方向入水的．
（4）為了驗證猜想C，再提供幾個相同的乒乓球，請你設計一個實驗方案：將幾個乒乓球分別放在以O點為圓心的不同同心圓上，用手以一定頻率沿豎直方向拍打水面O點處，觀察乒乓球的運動情況．

4．體育運動會，小華發現水平拋出的鉛球落地時的水平距離不盡相同，這引起了他的思考．于是他設計了如圖所示裝置進行探究，其中a為鐵架臺，b為有擋板、形狀固定的光滑導軌，c為金屬小球或乒乓球（乒乓球的體積比金屬球大得多，但質量卻小得多）．探究前他猜想：水平拋出物體的落地點與拋出點的水平距離s可能與
A．物體靜止釋放時的高度h有關B．物體拋出點的高度H有關
C．物體的質量有關
（1）為了保證小球能水平拋出，安裝導軌時，底端部分應是水平的．若請你用現有的器材來檢驗導軌的安裝是否符合要求，最簡單的做法是：將小球放在導軌的底端位置，若小球能靜止，則導軌的安裝符合要求．
（2）接著小華對猜想A進行探究，需要先控制猜想中B、C兩個因素（填寫序號）．他應怎樣實現改變小球的拋出速度：將小球分別從導軌的不同高度自由釋放．
（3）下表是小華在實驗中測得的數據：
①分析實驗序號為1、2、3的數據，可得出的初步結論是：在其它條件相同的情況下，落地點與拋出點水平距離的平方與小球拋出點離地面的高度H成正比；
②綜合分析表中所給數據，請你寫出s與h、H之間的關系式：s²=4Hh．

實驗 序號	拋出點離地面的高度H/m	小球釋放時的高度h/m	落地點與拋出點的水平距離s/m	落地點與拋出點的水平距離的平方s2/m2
1	0.5	0.1	0.44	0.2
2	0.5	0.2	0.63	0.4
3	0.5	0.3	0.77	0.6
4	1.0	0.1	0.63	0.4
5	1.0	0.2	0.89	0.8
6	1.0	0.3	1.09	1.2

（4）為了探究猜想C，小華固定導軌的位置，并選擇了乒乓球和幾個質量不同的金屬小球，使它們均從導軌的擋板處開始釋放，發現所有金屬小球落地點的水平距離s幾乎相同，但乒乓球落地點的水平距離s總是較小，這是否證明猜想C成立？不是（選填“是”或“不是”）．你的理由是：由于乒乓球體積大、質量小，所受空氣阻力的影響比金屬小球大，使得拋出的水平距離較小，不能因此認為水平拋出物體的運動距離與質量有關．．