科目： 來源： 題型：選擇題
| 物質名稱 | 固態水銀 | 金 | 銅 | 鋼 | 鎢 | 固態氫 | 固動氦 |
| 熔點/℃ | -39 | 1064 | 1083 | 1300 | 3410 | -259 | -272 |
| A． | 燈絲用鎢制成的，是利用其熔點高的特點 | |
| B． | 純金掉入銅水中不會熔化 | |
| C． | 水銀溫度計在-40℃時已失效，不能使用 | |
| D． | 在-265℃時，氫氣是固態 |
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科目： 來源： 題型：選擇題
| A． | 春天的早晨經常出現大霧，它是液態的水，其形成要吸收熱量 | |
| B． | 利用干冰進行人工降雨，這是應用干冰熔化吸熱 | |
| C． | 凍肉出冷庫時比進冷庫時重，這是凝華現象，這一過程要放出熱量 | |
| D． | 初冬的早晨地面上會出現白白的一層霜，這是凝固現象 |
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科目： 來源： 題型：選擇題
| A． | 只要物體在振動，我們就一定能聽到它發出的聲音 | |
| B． | 地震、火山噴發、臺風等發生都伴有次聲波，這些次聲波能傳遞信息 | |
| C． | 打雷了，我們就知道快要下雨，這主要是利用了聲音能傳遞能量 | |
| D． | 公共場所張貼的“請勿大聲喧嘩”提示語，控制噪聲的思路是在傳播過程中控制噪聲 |
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科目： 來源： 題型：選擇題
| A． | 貓可以聽到人所聽不到頻率范圍的聲 | |
| B． | 人能聽到狗發出的所有頻率的聲音 | |
| C． | 人聽覺頻率范圍比人發聲頻率范圍要大 | |
| D． | 15Hz的聲只要振幅足夠大，人耳是能聽到的 |
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科目： 來源： 題型：選擇題
| A． | 教室長10步長，約30m（步長：走路時，兩腳尖之間的距離） | |
| B． | 教室寬4臂展，約6.4m（臂展：兩臂左右平伸時，兩手中指指尖之間的距離） | |
| C． | 課桌長4拃，約2.8m（拃：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離） | |
| D． | 物理課本厚1指寬，約10cm |
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科目： 來源： 題型：選擇題
| A． | 量程15cm，分度值0.5mm | B． | 量程30cm，分度值1mm | ||
| C． | 量程3m，分度值1dm | D． | 量程2m，分度值1mm |
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科目： 來源： 題型：實驗探究題
在“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫升到89℃時，小明開始計時，每隔1min記錄一次水的溫度．然后，小明根據實驗數據繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象．由圖象可以看出，把水從91℃加熱到剛開始沸騰所需時間為4min．根據圖象可以推斷，如果在其它條件不變的情況下繼續對水加熱1min，則水的溫度是99℃，水沸騰時繼續加熱，水的溫度將不變（填“升高”、“降低”或“保持不變”）．查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：實驗探究題
表記錄了某物質熔化時測得的實驗數據，據此回答問題：| 時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
| 溫度/℃ | 65 | 70 | 75 | 80 | 80 | 80 | 80 | 82 |
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科目： 來源： 題型：計算題
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科目： 來源： 題型：填空題
小麗拿一個空的飲料瓶，裁去瓶底，給開口處蒙上橡皮膜并扎緊，讓瓶口對著蠟燭的火焰，敲打橡皮膜使其振動發聲，如圖所示．小麗可以觀察到的實驗現象是燭焰搖晃．這個實驗說明聲可以傳遞能量．查看答案和解析>>
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