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20.關于聲現象,下列說法正確的是(  )
A.只要物體在振動,我們就一定能聽到它發出的聲音
B.地震、火山噴發、臺風等發生都伴有次聲波,這些次聲波能傳遞信息
C.打雷了,我們就知道快要下雨,這主要是利用了聲音能傳遞能量
D.公共場所張貼的“請勿大聲喧嘩”提示語,控制噪聲的思路是在傳播過程中控制噪聲

分析 (1)一切正在發聲的物體都在振動.振動的物體一定發聲,但由于頻率或距離的原因,人們不一定能聽見;發聲的物體一定振動,沒有不振動就能發聲的物體.
(2)超聲是指高于20000Hz的聲音,人耳聽不到超聲.次聲是指低于20Hz的聲音,人耳聽不到次聲.聲音既能傳遞信息,又能傳遞能量
(3)減弱噪聲的途徑有三條:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱.判斷生活中減弱噪聲是哪一種途徑,關鍵是看在什么位置采取的措施.

解答 解:A、只要振動就能發聲,但發聲不一定都聽見,故A錯誤;
B、地震、火山噴發、臺風等都伴有次聲波產生,這些次聲波能傳遞信息,故B正確;
C、打雷了,我們就知道快要下雨,這主要是利用了聲音能傳遞信息,故C錯誤;
D、公共場所張貼的“請勿大聲喧嘩”提示語,在聲源處控制噪聲,故D錯誤.
故選B.

點評 要求掌握好聲現象的基礎知識,并能聯系生活中的實際來解釋.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.甲在一根足夠長的有水的水管一頭敲一下,乙同學在另一頭會聽到三下聲響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.對于生活中有關光現象,下列說法不正確的是(  )
A.
小孔成像是光的折射現象
B.
街角處凸面鏡可以擴大視野
C.
海市蜃樓是光的折射現象
D.
墻上的手影是光的直線傳播形成的

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.楚陽同學每天步行上學,他很想知道從自家到學校的距離,進行了如下探究.
(1)楚陽在學校跑道上以上學步行速度步行100m,測得用時80s,則他步行速度為v=1.25m/s.
(2)楚陽還需要用秒表測量步行上學所需的t,則他家到學校的距離是s.(用前面所列的符號表示).為了保證測量結果比較準確,除計時準確外,還必須控制步行速度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.表記錄了某物質熔化時測得的實驗數據,據此回答問題:
時間/min02468101214
溫度/℃6570758080808082
(1)根據表格中的數據,在圖上的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象.(作圖允許用2B鉛筆,先描點后畫線,線條要清晰)(2)此物質是晶體(填“晶體”或“非晶體”).
(3)此物質的熔點是80℃;(填具體溫度)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.概念的建立與運用很重要,比如“速度”概念.
(1)下面是比較物體運動快慢的三種方法:
第一種:比較相同時間內通過路程的多少;
第二種:比較通過相同路程所用時間的多少;
第三種:比較通過的路程與時間的比值的大小.
我們在觀看百米賽跑時,認為跑在前面的運動員跑得快,這是采用上述第一種方法,而裁判員認為,越早到達終點的運動員跑得快,這是采用上述第二種方法.若要比較滑翔機與賽車運動的快慢,則需采用上述第三種方法比較方便.其中,第三種比較方法適用范圍更廣,更具有一般性.
(2)小明同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步研究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況,將實驗數據記錄在表中:
時間/min051015253545556570
溫度/℃96705545362824222222
從表格中的數據可知環境的溫度為22℃;前10分鐘溫度降低的平均速度為4.1℃/min,相當于246℃/h.根據表格內數據推知,其它條件相同時熱水(選填“熱水”、“冷水”)的溫度降低得更快.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“研究水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示,剛倒入熱水時發現溫度計管壁因水霧模糊,很難看清示數,主要原因是:熱的水蒸氣遇冷的溫度計壁液化成小水珠.
(2)燒杯上方加一開了孔的紙蓋后進行實驗,如圖乙所示.老師建議為節省實驗時間,取水溫90℃左右的水進行實驗.小明接受老師的建議一邊觀察杯內的水,同時觀察溫度計示數并記錄數據于表格中.繼續加熱一段時間,當出現大量氣泡上升、變大,到水面破裂開來,里面的水蒸氣散發到空氣中現象時,可認為水沸騰了,然后去觀察溫度計的示數,并記錄,加熱過程中水的溫度隨時間變化的實驗數據如表.
時間/s0306090120150180210
溫度/℃9092949698989898
(3)為了判斷沸騰是否吸熱,移去酒精燈,觀察杯內的水是否有大量氣泡產生、上升、變大、到水面處破裂.若還有這一現象,測說明沸騰不需要吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,電源電壓一定.關于電路的工作情況,下列說法正確的是(  )
A.只閉合S1時,兩只燈泡是串聯
B.若先閉合S1,再閉合S2,電壓表讀數不變,電流表讀數變大
C.若電壓表和電流表位置對調,閉合S1、S2后,則兩表都被燒壞
D.若燈L1被短路,閉合S1、S2后,則燈L1不亮,燈L2亮,電流表損壞

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,兩個完全相同的容器中,分別盛有甲、乙兩種液體.現將完全相同的兩個小球分別放入兩容器中,當兩球靜止時,液面相平,球所處的位置如圖所示,則球在甲液體中受到的浮力等于乙液體中受到的浮力,而甲液體對容器底的壓強大于乙液體對容器底的壓強.(“大于”、“等于”或“小于”)

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