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3．現在社會處處顯示出人文關懷，公交車扶手上裝有拉環（如圖），避免了由于慣性對人造成傷害，方便了個子矮或者是年紀小的孩子、學生，除此之外，拉環在設計上注重了人性化，下面是拉環設計上的特點：拉環采用塑料材料、拉環上有凹凸，拉環做的比較厚．請任選一點，說出對應的物理知識：拉環采用塑料材料--不善于傳熱．

2．如圖所示，電阻R₁=12歐．電鍵S_A斷開時，通過的電流為0.3安；電鍵S_A閉合時，電流表的示數為 0.5安．電源電壓6V，電阻R₂的阻值8Ω．

1．2012年6月，千年的“嫦娥飛天”夢終于實現，中國第一位女航天員，河南人的驕傲--劉洋乘坐神州九號飛船進入太空．返回艙返回地球時，在距地面1.2m高處，反沖發動機向地面噴火，飛船進一步減速，最后落地．請寫出這一過程中包含的兩條力學知識．
第一條：力作用的相互性        第二條：力的作用效果．

20．現代音響設備都有較高的保真度，從聲學上講，保真度是保持聲音的音色與原聲一致，設備中的音量旋鈕調節的是聲音的響度．

19．今年中考我省大部分地區已經實行網上閱卷，要求每份試卷上必須貼上條形碼．如右圖所示，條形碼掃描器由發光二極管、光敏二極管等元件構成，當發光二極管發出的光照射在條形碼上時，光敏二極管便接受到被條形碼反射（反射、折射）回來的光，并將光信號轉變為電信號，再輸送到電腦獲取考生信息．

18．在自然界中，各種物理現象之間的關系往往是錯綜復雜的，決定某一個現象的產生和變化的因素常常也很多．因此要人為的控制一些因素才能去研究．使它保持不變，然后來比較、研究其他兩個變量之間的關系，這種研究問題的科學方法就是控制變量法．在初中物理中，采用“探制變量法”來進行研究的實驗很多，請試舉一例研究影響滑動摩擦力的因素．

17．甲、乙兩組同學在“探究放在水平地面上的物體對地面的壓力作用效果與哪些因素有關”，他們用了底面積為圓形的不同物體若干、相同的細沙進行實驗探究．在實驗過程中，他們用不同的物體來改變對水平地面的壓力，并用細沙的凹陷程度來反映壓力的作用效果．他們仔細觀察、比較細沙的凹陷程度，發現甲或乙每組實驗細沙的凹陷程度相同，而各組卻不同，甲組實驗中細沙的凹陷程度比乙組大，實驗數據如表所示．

小組	實驗 序號	F （牛）	S （厘米2）	小組	實驗 序號	F （牛）	S （厘米2）
甲	1	2.0	0.05	乙	6	2.0	0.1
	2	4.0	0.1		7	4.0	0.2
	3	8.0	0.2		8	12.0	0.6
	4	12.0	0.3		9	16.0	0.8
	5	32.0	0.8		10	24.0	1.2

（1）分析比較實驗序號1與6或2與7或4與8等數據中F和S的關系及相關條件，可得出的初步結論是：當放在水平地面上的物體對地面的壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（2）分析比較實驗序號2與6或3與7或5與9的數據及觀察到的現象，可得出的初步結論是：當放在水平地面上的物體的受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）他們進一步綜合分析甲、乙兩組的相關數據，并交流與討論得出：壓力與受力面積的比值決定壓力的作用效果．該值越大，壓力的作用效果越明顯．并請根據他們得到的結論完成上表的填寫．
（4）乙組同學想利用已有的數據及相關條件，繼續探究放在水平地面上的物體對地面的壓力的作用效果與物體底面積形狀是否有關，請在下表中填入擬進行實驗的數據，以完成他們的研究目的．

實驗 序號	/	F （牛）	S （厘米2）
1
2

16．在“測定物質的密度”實驗中，用天平測物塊的質量，小明同學在某次實驗中，為測量礦石的密度，他使用已調平衡的托盤天平測量礦石的質量，實驗中將礦石放在天平的左盤內，砝碼放右盤．天平再次平衡后，盤內砝碼情況及游碼位置如圖（a）所示，然后又用量筒和水測出了礦石的體積如圖（b）所示，則該礦石的密度為3.1×10³千克/米³，在“測定物質的密度”的實驗中需要進行多次測量，這是為了多次測量取平均值減小誤差，對比“探究物質質量與體積關系”和“測定物質密度”兩個實驗，它們的不同之處是實驗目的（選填“實驗儀器”、“實驗目的”或“測量的物理量”）不同．

15．如圖所示的器材或裝置中，（a）是U形管壓強計（填寫儀器名稱），它是研究液體內部壓強規律的儀器，（b）是在做“驗證阿基米德原理”實驗（填寫實驗名稱）；在“用電流表測電流”的實驗中，必須將電流表串聯在電路中（選填“串聯”或“并聯”），電流流入電流表的+接線柱（ 選填“+”或“-”）

14．在圖所示電路里填上適當的電表符號，使之成為正確的電路．