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某型號電飯煲有加熱和保溫功能，如圖甲所示為其內部電路原理理，當開關S接觸點1時，該電飯煲處于____（填“保溫”或“加熱”）狀態，如圖乙是該電飯煲工作時電功率與時間的關系圖象，則圖中陰影部分面積表示的物理量是____，其大小為____。

按題目要求作圖

（1）如圖甲所示，曲棒ABC可繞A點轉動。請畫出曲棒ABC保持平衡時所需的最小動力及力臂_____ 。

（2）如圖乙所示，請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路_________ 。

（3）如圖丙所示，電源電壓不變，虛線框內的電路中接有兩個相同的電阻，當開關由斷開到閉合時，電流表示數變大，在虛線框內畫出符合要求的電路圖_________。

如圖是用動滑輪運送建筑材料A的示意圖。在卷揚機對繩子的拉力作用下，重800N的建筑材料A在50s內勻速豎直上升了10m。在這個過程中，動滑輪提升建筑材料A所做的有用功為W有，卷揚機做功的功率為200W。繩重可忽略不計。求：

（1）有用功W有；

（2）動滑輪勻速提升建筑材料A的機械效率η。

如圖甲所示的電路中，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，電源電壓不變。閉合開關S后，滑片P從a端移動到b端，電流表示數I與電壓表示數U的變化關系如圖乙所示。求：

（1）電源電壓；

（2）滑片P移動到中點時，R1的功率。

如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。

（1）實驗中通過觀察____的大小，來判斷小球動能的大小，這種方法在物理學上稱為____。

（2）當研究動能的大小與速度的關系時，應該選用質量____的兩個小球從斜面上____高度由靜止滾下。（均選填“相同”或“不同”）

（3）某同學利用上述實驗裝置“探究動能大小與質量”的關系，它將不同質量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數據如下：

該同學根據以上實驗數據得出物體的動能大小與質量無關，你認為實驗結論與物理事實是否相符？____（選填“相符”或“不相符”）。你認為出現此實驗現象的主要原因是______________。

在“探究杠桿平衡條件的實驗”中。

（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應將左端的平衡螺母向____調節，直到杠桿在水平位置平衡。

（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛四個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應該B點掛____個相同的鉤碼，當杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一格，則杠桿____（選填“左”或“右”）端將下降。

（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當測力計從a位置轉到b位置時，其示數大小將____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（4）某同學用圖丁裝置進行探究，發現當杠桿水平平衡時，與杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：_____。

小明與幾位同學用實驗室提供的常用器材（電源電壓為6V）測量一定值電阻Rx的阻值時，設計了下列甲、乙、丙、丁四個電路圖。

（1）小明連接好電路后，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，測得數據如下：

分析表格中的數據，推斷小明所用的電路圖是____圖，還可以計算出R的阻值為____Ω。

（2）另外三位同學連好電路后，閉合開關，移動變阻器的滑片時，分別出現了下列三種異常現象：

（A）電流表示數有變化，電壓表示數幾乎為零；（B）電流表示數幾乎為零，電壓表示數基本不變；（C）電流表燒壞。

請你判斷：按____圖連接的電路出現現象（A）；按____圖連接的電路出現現象（B）；按____圖連接的電路出現現象（C）。

（3）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是____________。

小華為了探究“電流與電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路。她準備的實驗器材有：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關，阻值分別為10Ω，20Ω，50Ω的定值電阻各一個，一標有“20Ω 1A”字樣的滑動變阻器，導線若干。

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物連接完整 __________。

（2）小華連接好電路，閉合開關后，移動滑變阻器滑片時，發現電流表指針正常偏轉，電壓表示數為零，故障的原因可能是__________________。

（3）故障排除后，小華先把10Ω的電阻接入電路，移動滑變阻器滑片，使電壓表示數為2V，讀出電流表示數后，斷開開關，她直接拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續做實驗，閉合開關，電壓表示數如圖丙所示，其示數是____V，要完成這次實驗，接下來她應將變阻器滑片向____端（選填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數為____V。

（4）當小華改用50Ω的電阻繼續實驗時，發現無論怎樣移動滑動變阻器滑片，都無法使電壓表示數達到實驗要求的值，你認為“電壓表的示數無法達到實驗要求的值”的原因可能是（________）

A．滑動變阻器的阻值太大　　 B．電壓表量程選小了

C．滑動變阻器的阻值太小　　 D．滑動變阻器燒壞了

（5）小華解決了上述問題后，完成了實驗。利用收集到的多組數據作出了的電流I隨電阻R變化的關系圖象（如圖丁所示）。分析圖象得出了電流與電阻的關系是________________。

小明同學在研究電熱器的性能時，取了兩只相同的杯子，裝入質量相等的同種液體，將兩只待研究的電熱器A、B接入家庭電路，分別給兩只杯子中的液體加熱，如圖甲所示。用溫度計測出被加熱的液體在不同時刻的溫度，畫出其溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示。

（1）由題意可知，小明同學研究該問題所建立的理想模型是：

①電流通過電熱器產生的電熱全部轉化為____。

②加熱過程中，液體沒有對外____。

（2）實驗中杯子中的液體常用的是煤油而不是水，原因是____。

（3）分析圖像可知，電功率較大的電熱器是 ____，電阻值較大的電熱器是____。

閱讀下面的短文，回答問題。

1821年，德國物理學家塞貝克發現了一種奇怪的現象：把兩種不同材料的導線（如鐵線和銅線）與靈敏電流計串聯成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個連接點A放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫，另一個連接點B放在火焰上加熱，發現靈敏電流計的指針發生了偏轉，表明這時閉合電路中產生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這種電路叫“熱電偶電路”。

某研究小組的同學們按如圖所示的電路，模擬塞貝克實驗，探究了決定“熱電流”大小的因素，通過實驗測得了電流的大小與溫差關系的一組數據：

請根據以上資料和數據說明回答下列問題：

（1）其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流____；其它條件不變，只將A處杯中的冰水混合物換為沸水，電路電流____；其它條件不變，移去酒精燈，將B放入另一杯冰水混合物中，穩定后，電路電流____。（均選填“變大”、“變小”、“不變”、“變為零”）

（2）這樣的熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由____能轉化而來。

（3）熱電偶電路可以把溫度信號換成____信號，利用這種性質可以把熱電偶做成____（寫出一種應用）。