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科目: 來源: 題型:選擇題

10.0℃的水和0℃的冰,兩者的冷熱程度應該為(  )
A.冷熱程度相同B.0℃的水更冷一些
C.0℃的冰更冷一些D.物態不同,無法比較

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式.演唱者運用技巧,使氣息猛烈沖擊聲帶,形成低音,在此基礎上調節口腔共鳴,形成高音,實現罕見的一人同時唱出高音和低音的現象.下列說法正確的是(  )
A.“呼麥”中高音、低音指聲音的響度
B.“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等
C.“呼麥”中的聲音是振動產生的
D.“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

8.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中,
(1)應先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測量力臂;如發現杠桿左端偏高,則可把右端的平衡螺母向左調節,或將左端的平衡螺母向左調節.

如圖是小敏同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數據已記錄在表中.
實驗次數動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
212010
31201.510
(2)請將表中的實驗數據補充完整.
(3)小敏的第三次實驗存在錯誤,其錯誤是彈簧測力計沒有豎直向下拉(或動力臂測量錯誤).
(4)由正確的實驗結果可得到杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2

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科目: 來源: 題型:作圖題

7.用光線作圖法作出井底之蛙的視野范圍.

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科目: 來源: 題型:填空題

6.小明和小華用兩個一次性紙杯、棉線、牙簽制成“土電話”
(1)這種土電話是利用固體(棉線)傳播聲音的.
(2)他們發現,若用細金屬絲代替棉線,則聽到的聲音更大,更清晰,這一現象說明金屬絲傳聲性能比棉線好
(3)在通話時,如果另一個學生用手捏住線上的某一部分,那么接聽的一方就聽不到聲音了,這是因為線停止振動(聲音停止傳播)等.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.居民使用的液化石油氣,是在常溫下用壓縮體積的方法使石油氣變為液體儲存在鋼罐中的;使用液化石油氣做飯時,要先將液化氣罐上的“減壓閥”打開,使液態的石油氣汽化后變成氣體方便燃燒.(填物態變化的名稱)

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科目: 來源: 題型:填空題

4.在控制噪聲的措施方面,有如圖所示的標牌,是禁止鳴笛標志,這主要是在聲源處控制噪聲;在公路和住宅植樹造林是在傳播過程中減弱噪聲的.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.如圖1所示,有三杯水甲、乙、丙放在室溫為30℃的同一房間內,一杯是普通自來水,一杯是剛倒的開水,一杯是剛倒的冰水.請根據圖中信息判斷開水是甲,冰水是丙.如圖2所示是某實驗小組在做“水的沸騰”實驗時,繪制的溫度  隨時間變化的曲線,從圖中可知水的沸點是98℃,由此可判斷當地氣壓小于(選填“大于”、“小于”、“等于”)1個標準大氣壓.

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科目: 來源: 題型:填空題

2.《黃河大合唱》歌詞中有“風在吼”、“馬在叫”、“黃河在咆哮”,這里的“吼”“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬的聲帶、黃河水.聲音的傳播需要介質,在真空中不能傳聲.釣魚時,河岸上的腳步聲會把魚嚇跑,這說明液體(水)也能夠傳聲.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.音樂會上臺上優美的琴聲來自于琴弦的振動,琴聲通過空氣傳播到臺下觀眾的;小明向家里打電話,他主要依據聲音的音色聽出是媽媽接的電話;媽媽要他把聲音講大些,這是要求增大聲音的響度(音調/響度/音色);動畫片的配音用慢錄快放把成年人的聲音變成了小孩的聲音,這樣加快了喇叭紙盒振動的頻率,使音調變高.

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同步練習冊答案
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