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20．為了探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下，做了一系列實驗，以下是部分實驗步驟：

第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數，并記錄表中．

實驗次數	木塊對木板的壓力/N	彈簧測力計的示數/N	滑動摩擦力/N
1	20	4.0	4.0
2	20	4.0	4.0
3	40	8.0	8.0

第2次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應的示數．
第3次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數：
（1）請把第一次實驗步驟填完整：木塊做勻速直線運動原因是使滑動摩擦力的大小等于拉力．
（2）比較甲、乙 兩次實驗數據，可說明滑動摩擦力的大小與接觸面積無關；
（3）比較甲、丙兩次實驗，可以初步得出的結論：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．

19．在下列簡單機械中，不屬于省力杠桿的是（　　）

	A．	理發剪刀		B．	道釘撬
	C．	鋼絲鉗		D．	開汽水瓶蓋的起子

18．下列物體重力約為2N的是（　　）

A．

一個雞蛋

B．

一個中學生

C．

初中物理課本

D．

一張課桌

17．如圖所示，小雨同學用U型管壓強計探究影響液體壓強的因素．

（1）實驗前先檢查U型管壓強計左右兩液柱是否液面相平，然后用手輕輕按壓橡皮膜，如果兩液柱沒有出現高度差，說明U型管壓強計存在漏氣問題．
（2）實驗1可以探究液體深度相同時，液體的壓強與液體密度的關系．
（3）實驗2可以探究，同種液體中深度越深壓強大．

16．張華和同學到東海島鋼鐵基地參加社會實踐活動，張華拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度．具體操作如下：
（1）在調節天平橫梁平衡時，發現指針靜止時在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向右（填“左”或“右”）調節．
（2）用調節好的天平測零件的質量．天平平衡時，砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則零件的質量為62g，可算得小金屬零件的密度為3.1×10³kg/m³．
（3）若該零件磨損后，它的密度不變（填“變大”“變小”或“不變”）．

15．如圖所示是我國首臺自主設計研發的深海載人探測器“蛟龍號”．“蛟龍號”進行了7000m級海試，此處海水產生的壓強約為多少？，以此數據計算：海水對“蛟龍號”每0.5m²外表面產生的壓力是多少？（ρ_海水=1×10³kg/m² ）

14．某物理興趣小組利用天平和量筒測一不規則形狀的小磚塊的密度．
（1）用天平測量小磚塊質量時，將天平放在水平桌面上，刻度盤上出現圖甲所示的情況，則應將平衡螺母向左（左/右）調；如果此時沒有調節橫梁平衡就進行測量，則會造成測量結果偏小（大/小）．在稱量過程中，刻度盤上又出現了圖甲所示的情況，接下來的操作應該是減小砝碼的質量同時調節游碼．天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖乙所示，那么小磚塊的質量是52g．
（2）用量筒測量小磚塊體積時，從實驗室得到如圖丙的量筒，觀察量筒中液面位置，則小磚塊的體積是20cm³，其密度是2.6kg/m³．
（3）由于小磚塊吸水，樣品的密度測量結果會偏大（偏大/偏小）．
（4）如果小磚塊吸水后體積再膨脹，則小磚塊的密度測量又會出現誤差．那么，請你設計一個“測小磚塊體積”的方案：在磚的表面涂一層油漆（或包一層保鮮膜）．

13．如圖，體重為500N的同學在進行爬竿比賽時，必須緊緊地握住爬竿．當他勻速向上爬時，受到爬桿對手的滑動（填“滑動”、“滾動”或“靜”） 摩擦力，其大小為500N，方向為豎直向上．

12．如圖所示是同學們在老師指導下探究重力方向的實驗裝置．將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角 α，會觀察到懸線OA的方向不變（填“變化”或“不變”）；接下來在O處剪斷細線，小球將沿OA（OA或OB）方向下落，這是因為豎直向下的．

11．在下列數值后面填上適當的單位：
人的密度是1.0g/cm³        
中學生的質量約為5×10⁴g．