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下列有關聲音的說法中，正確的是（ ）

A．聲音在真空中傳播速度最大

B．聲音是由于物體的運動產生的

C．聲音在不同物質中傳播的速度一般不同

D．只要物體振動人耳就能聽到聲音

李婷吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯想到了泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景．以下是她對“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是：（ ）

A．“冷氣”和“熱氣”本質是相同的，都是液化形成的小水珠

B．“冷氣”和“熱氣”本質是相同的，都是汽化形成的水蒸氣

C．“冷氣”和“熱氣”本質是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣

D．“冷氣”和“熱氣”．本質是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的

下列關于光現象的說法正確的是（ ）

A．“立竿見影”說明光沿直線傳播

B．通過潛望鏡看到的是物體本身

C．我們可以從各個方向看到物體是物體發生了鏡面反射

D．平面鏡成像是光的色散現象

如圖所示，有一正方體的不透光的房間，在其中的一面墻上開有一個圓形小孔．在這面墻的對面有一個正方形的平面鏡．在房間里有一個人靠在與平面鏡垂直的一側墻面上，當有一束垂直于圓孔的平行光通過圓孔射到平面鏡上時，他能看到的是（ ）

A．鏡面上有一個圓形的亮斑

B．整個正方形鏡子的形狀

C．感到整個房間是一片黑暗

D．整個房間的各處都是亮的

讓白光透過綠色玻璃片，射到小白兔身上，觀察到小白兔呈 色，射到小白兔的紅眼球上，那么紅眼球會呈 色．

如圖所示，取一支大注射器，拉動活塞使注射器里吸進一些乙醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵住．再向外拉動活塞，到一定程度時，注射器里的液態乙醚消失，這是 現象．然后推動活塞，可觀察到又有液態乙醚出現，這表明用 的方法可以使氣體液化，此過程要 (選填“吸收”或“放出”)熱量．

某校“物理探究性學習”的兩個活動小組，分別利用“煙”進行了如下探究實驗：

(1)甲小組：在探究“光的傳播”實驗中，發現光的傳播路徑不易于觀察，他們將一個透明的圓筒型密閉盒中充入煙，然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過，就能清晰看到光是沿直線傳播的(如圖甲)．

該實驗是利用光遇到空氣中小的固體顆粒發生 ，使光進入人的眼睛，人能看到光的傳播路徑．

(2)乙小組：在空的可樂瓶中注入濃煙，點燃一支蠟燭，把瓶口對準蠟燭的火焰，并保持適當的距離，拍動瓶底，可以看見“煙圈”一個一個的“射出”，并能把火焰“吹滅”(如圖乙)．

實驗現象可以得出的結論是聲波能傳遞 。

為了驗證光的反射定律，李華和王明同學各準備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的白色硬紙板、直尺、量角器及鉛筆．

(1)這個實驗還需要的一個重要器材是 ；

(2)李華按如圖l所示方式開始實驗，白色硬紙板因為發生 (選填“鏡面反射”或“漫反射”)，而顯示出了兩條光線，沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個點，再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上. 李華在只做了一次實驗，在硬紙板上得到了一條入射光線和一條反射光線，測出反射角和入射角相等，于是他就斷言反射角一定等于入射角．他的這種做法的弊端在于： 。

(3)王明同學在實驗時多次改變入射角，每次都保留光的傳播路徑，該實驗探究的問題是

A．光能否發生反射?

B．光線是否沿直線傳播?

C．光是否只能在鏡面上反射？

D．反射光線的位置有什么規律?

(4)王明同學實驗結束后在紙板上留下了很多條光路，無法區分哪條反射光線與哪條入射光線對應，為了避免這一問題出現：實驗時應該怎樣做?

答： ；

(5)如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會出現的現象是：

(6)李華將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置，讓光沿直線AO入射，接著她以ON為軸旋轉缺角紙板，發現無論缺角紙板旋轉到哪個角度，反射光都只出現在入射光所在的紙板上，在缺角紙板上沒有顯示出反射光．此時反射光線的位置 (“發生”或“不發生”)變化，這一現象說明了：

(7)如果讓光線逆著反射光線OB的方向射向鏡面，會發現反射光線沿著OA方向射出，這表明： .

(8)為了看清楚紙板上的光路，紙板材質應是 (選填“粗糙的”或“光滑的”)：

以下減弱噪聲的方法中，屬于聲源處減弱的是 （ ）

A．影劇院的墻面用吸音材料制成

B．在飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔

C．城市某些路段禁鳴喇叭

D．高架道路兩側某些路段設有隔音板墻

如圖所示的四種情景中，屬于光的直線傳播的是 （ ）