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用筆畫線代替導線將圖中實物連接完整．要求：

①電壓表測量燈泡兩端的電壓．

②滑動觸片向右移動時，通過燈泡電流變大．

③導線不能交叉．

一個質量為50g的金屬塊，吸收100J的熱量后，由30攝氏度升高到50攝氏度，求該金屬塊的比熱容．

下圖所示的幾種情況中，人對物體做了功的是（ ）

A．

靜止的小車在拉力的作用下向前運動

B．

搬而未起

C．

提著小桶在水平路上勻速前進

D．

運動員將杠鈴舉起后停留了3秒

有幾位同學拿來一個滑動變阻器，看到銘牌上標有“20Ω 1A”的字樣，這幾位同學討論時說出了以下幾種對銘牌意義的理解，你認為正確的是（ ）

A．電阻的最小值是20Ω，允許通過的最大電流是1A

B．電阻的最小值是20Ω，允許通過的最小電流是1A

C．電阻的最大值是20Ω，允許通過的最大電流是1A

D．電阻的最大值是20Ω，允許通過的最小電流是1A

如圖所示的串聯電路，當閉合開關后兩燈都不亮，為了檢測電路故障，小華將電壓表接在燈L1兩端，發現電壓表有明顯示數，而電流表示數幾乎為零，則電路故障可能是（ ）

A．燈L1短路 B．燈L2斷路 C．電流表燒壞 D．燈L1斷路

美國正在實驗助推火箭無損回收技術：火箭將飛船推送至一定高度；箭船分離，火箭停止噴火、落向地面；接近地面時，火箭再次消耗燃料、向下噴火，并以2m/s的速度勻速下降，如圖所示．勻速下降時，火箭的動能 （變小/不變/變大），重力勢能 （變小/不變/變大）．

分別用兩個完全相同的“熱得快”同時給質量和溫度相同的A、B兩種液體加熱，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，由圖象可以判斷 液體的溫度升高得較慢， 液體的比熱容較大．

如圖所示，當S1、S2斷開時，能亮的燈是 ，它們是 聯的；當S1、S2閉合時，能亮的燈是 ，它們是 聯．

利用圖中的定滑輪和動滑輪繞制滑輪組，要求能夠改變用力的方向．

在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）在實驗前，要求杠桿在水平位置平衡的目的是 ．小王同學把杠桿放在支架后，在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端螺母向 邊旋一些（左/右）．

（2）調好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第 組實驗更好．

（3）小王的實驗數據如表：

根據實驗數據分析，可得出杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂

分析小王所做實驗存在不足，原因是 ．