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如圖所示，下列工具的使用，屬于費力杠桿的是（    ）

如圖23所示，電源兩端電壓不變。當閉合開關S、S₁，滑動變阻器接入電路的阻值為R_M時，電壓表V₁的示數為U₁，電阻R₁的電功率P₁=10W，電流表的示數為I₁；當只閉合開關S，滑動變阻器接入電路的阻值為R_N時，電壓表V₂的示數為U₂，電阻R₁與滑動變阻器的總功率P₂=5W，電流表的示數為I₂；當只閉合開關S，滑動變阻器的滑片P移到B端時，電阻R₂的功率為P₃，電流表的示數為I₃。

已知：，。求：

（1）電流I₁與I₂之比；

（2）電阻R_M與R_N之比；

（3）電功率P₃。

（請畫出相關電路狀態的等效電路圖）

如圖22是家庭、賓館常用的電熱水壺，下表中列出了這只電熱水壺部分技術參數。求：

（1）電熱水壺正常工作的電流（計算結果請保留一位小數）；

  （2）若電熱水壺正常工作6min能燒開一壺水，則電熱水壺燒開一壺水所消耗的電能；

（3）電熱水壺燒開一壺水的過程中，若水所吸收熱量為3.24×10⁵J，則該電熱水壺燒水的效率。

實驗桌上有如下實驗器材：同種材料制成的橫截面積相同、長度不同的電阻絲若干，電源一個（此電源兩端電壓會隨外接電阻的改變而改變）、已調零的電流表一塊、刻度尺一把、開關一個、導線若干。科技小組的同學們猜想：在電壓一定時，通過這些電阻絲的電流可能與它們的長度成反比。請你利用上述實驗器材來驗證以上猜想。

要求：（1）畫出實驗電路圖；（2）寫出實驗步驟；（3）畫出實驗數據記錄表。

小萱想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R₀測量未知電阻R_X的阻值。小萱選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并連接了部分實驗電路，如圖21所示。

（1）為了測量未知電阻R_X的阻值，請你只添加兩根導線將實物電路圖補充完整。

（2）請你將正確的操作步驟補充完整：連接好電路后，只閉合開關S₂，讀出電流表的示數I₁；        ，讀出電流表的示數I₂，并記錄I₁、I₂的數據；

（3）請你用I₁、I₂和R₀表示未知電阻R_X。R_X ＝        ，并記錄。

、

下表是小麗在實驗中記錄的實驗數據，請根據表格中的數據歸納出電功率P和電阻R的關系式：P＝        。

定值電阻R消耗的電功率P隨電阻R兩端電壓U變化的圖像如圖20所示。請根據圖像判斷：當電阻R兩端電壓為12V時，電阻R消耗的電功率P為        W。

實驗小組的同學為了探究影響電流產生熱量的因素，準備了兩個相同的燒瓶，內裝質量相等的煤油，兩個帶有橡膠塞的規格完全相同的溫度計，三個規格完全相同的滑動變阻器，四根阻值不同（R₁ >R₂ ；R₃=R₄）的電阻絲，以及電源、開關、導線等。兩個實驗小組的同學根據現有的實驗器材，分別設計了如圖19甲、乙所示兩個方案。

（1）甲方案可探究當        和通電時間一定時，電流產生的熱量跟電阻的關系。閉合開關，通電一段時間后，溫度升高較多的是       溫度計。（選填“A”或“B”）。

（2）乙方案可探究當電阻和通電時間一定時，電流產生的熱量跟       的關系。閉合開關，通電一段時間后，溫度升高較多的是       溫度計。（選填“C” 或“D”）。

小麗和小亮在探究“通過導體的電流跟電阻的關系”實驗中，根據實驗目的設計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖16所示。

（1）在圖16所示的實物電路中， 連接有錯誤。

（2）請你畫出正確的實驗電路圖。

（3）小亮將電路連接的錯誤改正后開始實驗，在閉合開關S前，應使滑動變阻器的滑片P置于 端。（選填“A”或“B”）

（4）在此實驗中，為達到實驗目的，每次應更換 ，并移動滑動變阻器的滑片P，改變其連入電路的阻值，目的是使 表的示數保持不變。

（5）在實驗過程中，當滑動變阻器的滑片P移到某點時，發現兩電表的示數如圖17甲、乙所示，則此時小亮所使用的電阻為 Ω。

（6）小麗重新設置了小亮實驗中不變量的數值，又進行了多組實驗，并根據自己的實驗數據繪制出通過導體的電流隨導體電阻變化規律的圖像，如圖18所示。請你根據圖像判斷，當導體電阻為5Ω時，通過該導體的電流為 A。

小剛為比較A、B兩種液體的吸熱本領，組裝了如圖15所示的裝置。他用完全相同的鐵架臺、石棉網、酒精燈、燒杯、溫度計各兩個進行實驗。

（1）實驗應控制：兩個燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、        相等。 

（2）給兩種液體加熱，記錄兩種液體的初溫和末溫，當        相同時，溫度升高較多的液體其比熱容較        。

（3）在實驗過程中，小剛發現兩液體溫度都升高20℃時，A液體需加熱5min，B液體需加熱10min，則        液體的比熱容較大。