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在廣州的春季， 每當“回南天氣”到來時，課室的墻壁、黑板和地板都非常潮濕，甚至會“出水”．

(1)用所學過的物理知識，解釋這些“水”是如何形成的．

(2)提出一個防止課室內“出水”的方法．

在做“觀察水的沸騰”實驗時：

(1)A組同學用的是如圖3­1­18甲所示裝置，他們測出的水溫將偏________(填“高”或“低”)．

(2)圖乙是B組同學在實驗時某時刻溫度計的示數，此時水的溫度是________℃.

(3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點是________℃，當時的大氣壓______(填“<”“>”或“＝”)1標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的________不同．

圖3­1­18

小明同學用如圖甲所示的裝置對冰進行加熱．

(1)根據實驗記錄，他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示．由圖象可知冰是__________(填“晶體”或“非晶體”)；在10 min末這一時刻，杯里的物質處于____________(填“固態”“液態”或“固液混合態”)；比較AB段和CD段可知，冰的比熱容比水的比熱容要______(填“大”或“小”)．

(2)繼續加熱到水沸騰，此時溫度計的示數如圖丙所示且一直保持不變，則水的沸點是______℃，這說明當時水面上方的大氣壓________(填“高于”“低于”或“等于”)一個標準大氣壓．

如圖所示是海波的熔化圖象，從圖象中獲得的信息正確的是(　　)

A．海波的沸點是48 ℃

B．海波在BC段吸收了熱量　

C．海波在CD段是氣態

D．6 min時海波已全部熔化

如圖所示，燒杯與試管中均裝有冰塊，用酒精燈加熱燒杯底部，在燒杯內冰塊逐漸熔化成水的過程中(　　)

A．試管中的冰塊不會熔化

B．試管內的冰塊會熔化一部分

C．燒杯內水溫低于0 ℃

D．燒杯內水溫高于0 ℃

如圖所示的是反映某種物質三種狀態的微觀模型．圖乙中的物質為________態．該物質由圖甲的狀態直接變為圖丙的狀態時，發生的物態變化為________，

下列事例中所發生的物態變化與這一過程相同的是________(填序號)．

①固體清香劑用了一段時間后變小．

②打開冰箱冷凍室的門，看到有“白氣”冒出．

③新鮮的蔬菜放置兩天后變蔫．

如圖所示的是某同學測體溫時體溫計的一部分，它的讀數是______℃，該同學的體溫屬于______(填“正常”或“不正常”)范圍．

小明從冰箱內拿出一杯自制的冰淇淋，過了一會兒，杯內的冰淇淋化了，杯的外壁出現了一層水珠，前者是________現象，后者是________現象(填物態變化的名稱)，后一現象的發生需要________熱．

下列做法能使水的蒸發加快的是(　　)

A．將濕衣服晾在密閉的衛生間內  B．將弄濕的作業本子打開放在向陽的窗臺上

C．將用后的墨水瓶蓋擰緊  D．用保鮮袋將水果包好放在冰箱內

12．(2013年宜賓)“蒹葭蒼蒼，白露為霜. 所謂伊人，在水一方．”這句詩出自中國第一部詩歌總集《詩經》．從物理學角度分析，詩中的“露”和“霜”分別是物態變化中的__________現象和__________現象．

在“觀察水的沸騰”的實驗中，四個實驗小組測得水的沸點如下表所示．下列說法正確的是(　　)

A.  四個小組實驗都失敗了，因為水的沸點是100 ℃

B．只有第2小組數據可以接受，因為他們的數據最接近100 ℃

C．只有第1小組數據不可以接受，因為他們的數據偏離100 ℃最大

D．只要實驗操作正確，數據真實，上述數據均有效