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如圖所示的“探究平面鏡成像的特點”實驗中，豎直放置的器材M是________(填寫名稱)，手指放在蠟燭________的燭芯頂部不會被燒痛(選填“A”或“B”)．

如圖在“探究二力平衡的條件”實驗中，圖(a)所示的實驗過程說明所探究的兩個力需作用在________上，物體才能平衡．圖(b)則可驗證所探究的兩個力必須作用于________．

學習浮力的應用時，老師讓同學們“觀察密度計(如圖)的結構特點，并練習使用密度計測量液體的密度”．小明經過觀察發現：

(1)密度計的外型是一根兩端封閉、上端有刻度部分粗細均勻的玻璃管．管的底部封存少許鉛粒，這樣做目的是________．

(2)密度計另一個特點，刻度由上至下數值逐漸________．

小明對上述現象做了下列解釋：

(3)漂浮在液體中的密度計，受力特點是________．密度計所受的重力不變，浮力也不變．密度計漂浮在密度大的液體中，排開液體體積________．

(4)學了液體密度計的使用后，老師又向同學們提出一個問題：給一杯水、一些鹽、一顆綠豆，請同學們設計實驗測出這顆綠豆的密度．請你寫出實驗的思路．

下圖是小明利用透明玻璃板探究平面鏡成像特點的實驗示意圖，請回答下列問題：

(2)用玻璃板代替平面鏡是為了________．

(2)選用刻度尺是為了探究________．

(3)為了驗證像的大小與蠟燭到玻璃板的距離無關．小明用兩只大小相同的蠟燭，讓蠟燭A遠離玻璃板過程中，移動蠟燭B的位置，觀察的內容是________．

(4)為了驗證像的虛實，可進行的操作是________．

在學習電學時，老師讓同學們探究《點亮小燈泡》實驗，提供了如圖1所示儀器：

(1)實驗中干電池的作用是________．

(2)觀察小燈泡結構后，老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡，同學們設計了如圖2的電路，小燈泡能夠發光的是________圖，造成短路的是________圖，斷路的是________圖．

(3)實驗中我們直接用手按壓導線，使電路連通，人卻不會觸電，原因是________．

(4)為測量通過小燈泡的電流，同學們添加了開關、電流表、燈座，電池座．請你用筆畫線代替導線完成圖3的電路連接．此時電流表示數如圖4，通過小燈泡的電流為________A．

小李用如圖甲所示裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況，記錄數值如下表．

(1)請根據表中數據，在下圖的坐標紙上畫出冰熔化過程中的溫度－時間圖象．由圖像知冰屬于________(選“晶體”　或“非晶體”)．

(2)某時刻溫度計的讀數如圖乙所示，此時的溫度是________℃．

(3)觀察冰和水的溫度隨加熱時間的變化，發現冰的溫度變化比水________，所以冰的比熱容比水________．

某同學為了“探究影響動能大小的因素”，利用質量不同的實心鋁塊A和B彈簧、光滑軌道等器材進行實驗，并通過觀察彈簧被壓縮的程度來比較鋁塊的動能大小．如圖(a)和(b)所示，他先將彈簧固定在豎直墻面上，然后讓鋁塊A以一定的速度沖向彈簧，壓縮彈簧．接著他按圖9(c)、(d)所示，重新實驗，其中v₁＜v₂．請仔細觀察圖中鋁塊的運動和彈簧被壓縮的程度，然后歸納得出初步結論．

①比較圖中的(a)、(b)和(c)實驗過程及相關條件可知：________．

②比較圖中的(a)、(b)和(d)實驗過程及相關條件可知：________．

為了研究彈簧受到拉力時，影響其長度增加量的有關因素，小明同學用測力計及一些不同的彈簧進行實驗．如圖所示，在實驗中小明分別用力通過測力計拉伸不同的彈簧，測量并記錄每根彈簧的原長、彈簧圈直徑、長度增加量、所受拉力的大小等．記錄數據如下列各表格所示，已知在同一表格中，實驗所用彈簧的材料相同(即相同粗細的同種金屬絲)．

請根據表格中記錄的測力計示數、彈簧長度增加量以及其它相關信息，歸納得出初步結論．

①分析比較實驗序號________中的數據得到的初步結論是：材料、原長、彈簧圈直徑相同的彈簧，所受拉力越大，長度增加量越大．

②分析比較實驗序號________中的數據得到的初步結論是：拉力相同時，材料、原長相同的彈簧，彈簧圈直徑越大，長度增加量越大．

③分析比較實驗序號1、4(或5、8)中的數據得到的初步結論是：________．

④進一步綜合分析比較表一和表二中的相關數據，歸納得到的初步結論是：________．

在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想：

①可能跟物體浸入液體的深度有關；

②可能跟物體的重力有關；

③可能跟物體的體積有關；

④可能跟物體浸入液體的體積有關；

⑤可能跟液體的密度有關．

為了驗證上述猜想，李明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：

(1)鐵塊從位置1－2－3的過程中，彈簧測力計的示數________，說明鐵塊受到的浮力________；從位置3－4的過程中，彈簧測力計的示數________，說明鐵塊受到的浮力________．(填“變大”、“變小”或“不變”)

(2)通過這一實驗可以驗證上述猜想________是正確的，猜想________是不正確的(填上面猜想的序號)．

在“研究杠桿平衡條件”實驗中：

(1)在做實驗時，要求杠桿在水平位置平衡的目的是________．

(2)小王的實驗數據如下表：根據實驗數據分析，可得出杠桿的平衡條件________．

(3)小王在這次實驗中測多組數據目的是為了________．

(4)小王在做第四次實驗記錄時漏記了動力臂，請你根據杠桿平衡條件將其補充并填寫在表格中．

在學習壓強的知識時，小聰想利用老師準備的如圖所示的器材：

①用釘子做腿的小桌

②海綿

③砝碼

④木板

⑤盛有適量水的礦泉水瓶

⑥裝有沙的容器等器材進行探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗．

(1)實驗時，為了探究壓力作用效果與壓力大小的關系，你選擇圖中實驗器材是________(填序號)；通過觀察________來比較壓力作用效果．

(2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關系．

小明與小華的意見產生了分歧

小明認為：在壓力一定時，受力面積越小，壓力產生的作用效果越明顯．

小華認為：在壓力一定時，受力面積越大，壓力產生的作用效果越明顯．

他們選擇圖中①③⑥等三個器材進行相關實驗．請你寫出實驗步驟．

第一：________；

第二；________．

通過比較觀察的實驗現象小華認為小明的觀點是正確的．