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下圖是小明利用透明玻璃板探究平面鏡成像特點的實驗示意圖,請回答下列問題:

(2)用玻璃板代替平面鏡是為了________.

(2)選用刻度尺是為了探究________.

(3)為了驗證像的大小與蠟燭到玻璃板的距離無關.小明用兩只大小相同的蠟燭,讓蠟燭A遠離玻璃板過程中,移動蠟燭B的位置,觀察的內容是________.

(4)為了驗證像的虛實,可進行的操作是________.

答案:
解析:

  (1)可以讓蠟燭A反射成像,同時又能透過玻璃板觀察到蠟燭B.

  (2)物距跟像距的關系.

  (3)蠟燭A的像是否始終跟蠟燭B的大小相等.

  (4)在成像的位置放光屏(或白紙),觀察是否可以接收到像.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2013年初中畢業升學考試(山東日照卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

下圖是小芳同學探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置。

(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于          
(2)在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結論是              
(3)實驗時,小芳同學應在_________(填“M”或“N”)側觀察蠟燭M經玻璃板所成的像。
(4)細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現兩個像的原因是______________________________。
(5)經過三次實驗,記錄的像A'、B'、C'與物A、B、C對應的位置如圖所示。為了得到更多的實驗結論,接下來小明應該進行的操作是:           

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業升學考試(山東日照卷)物理(解析版) 題型:實驗題

下圖是小芳同學探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置。

(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于          

(2)在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結論是              

(3)實驗時,小芳同學應在_________(填“M”或“N”)側觀察蠟燭M經玻璃板所成的像。

(4)細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現兩個像的原因是______________________________。

(5)經過三次實驗,記錄的像A'、B'、C'與物A、B、C對應的位置如圖所示。為了得到更多的實驗結論,接下來小明應該進行的操作是:           

 

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科目:初中物理 來源:0110 模擬題 題型:探究題

小明利用光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏,做“探究凸透鏡成像規律”的實驗.
(1)測量凸透鏡的焦距如圖所示,則該凸透鏡的焦距為____________cm。光具座上有A、B、C三個滑塊用于放置凸透鏡、光屏或蠟燭(如下圖1),其中在B上應放置:_________________.
(2)實驗中發現光屏上成像如圖2,你認為造成這種現象的原因是:___________________________.
(圖2)
(3)將蠟燭放在距凸透鏡16cm處,前后移動光屏,小明_______(填“能”或“不能”)在光屏上看到清晰的像.
(4)小字做完實驗后,又想用手表代替蠟燭,看在光屏上能成什么樣的像。于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤,如圖甲所示。把這個玻璃板放在蠟燭的位置上,并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射,如圖乙所示。移動光屏直到成清晰像為止。此時表盤在光屏上所成的像是圖(丙)中的哪一個?______________

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科目:初中物理 來源: 題型:

下圖 是小芳同學探究“”平面鏡成像的特點“實驗裝置。

(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于           

(2)在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭M像完全重合。由此可以得出的結論是              

(3)實驗時,小芳同學應在_____   ____(填“M”或“N”)側觀察蠟燭M經玻璃板所成的像。

 (4)細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現兩個像的原因是______________________________。

(5)經過三次實驗,記錄的像A'、B'、C'與物A、B、C對應的位置如圖13乙所示。為了得到更多的實驗結論,接下來小明應該進行的操作是:           

 


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