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小芳對初二物理《科學之旅》中“伽利略對擺動的研究”非常感興趣，于是利用如圖所示的裝置進行實驗．她測出了擺球擺動30次所用的時間，進而算出擺球擺動一次所用時間．針對擺球擺動一次所用的時間與哪些因素有關這一問題，她提出了以下猜想：

A．可能與擺球質量有關；

B．可能與擺線的長短有關；

C．可能與擺角的大小有關．

她利用以下器材：質量不同的兩個小鋼球、長度不同的兩根細線、一個鐵架臺、一個秒表、一把刻度尺、一只量角器等，進行了以下四次實驗．

(1)由1、2兩次實驗，可驗證猜想________(填猜想前的字母)，結論是________．

(2)由________兩次實驗，可驗證猜想C．

(3)由________兩次實驗，可驗證猜想A．

在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關系”時．小東連接了如圖的實驗電路．

(1)在該實驗電路中有一個儀器連接錯誤，請在實物圖中只改變一根導線的連接(在改動的導線上打“×”，并畫出改接的導線)，使電路連接正確．

(2)小東改正連接錯誤后，閉合開關，兩個電表指針偏轉情況如圖．為了提高實驗精確程度，這個電路需要改進的地方是________，理由是________．

(3)小東通過實驗低處了下面的表格

分析后可以得出的結論是________．

(4)小東還想利用現有器材，繼續探究“電阻中的電流跟電阻的關系”．在實驗過程中，他用10 Ω的電阻替換原來的定值電阻，替換后，他應該調節滑動變阻滑片向阻值________(選填“較大”或“較小”)的地方移動，使________保持不變，然后再記錄電流表的示數．

在測定標有3.8 V小燈泡的額定功率的實驗中，電源電壓為6 V，小燈泡的電阻約為10 Ω，電流表、電壓表、開關、滑動變阻器各一個，導線若干，為了較準確的測量，要求兩個電表的讀數都要超過所選量程的一半．

(1)根據實驗要求把下面沒有連接完整的實驗電路連接完整．

(2)開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片P調到________端(“A”或“B”)．

(3)閉合開關，發現燈不亮，電流表無示數，電壓表有示數，則故障原因可能是________．

(4)排除故障后，移動滑片P，使電壓表讀數為________V時，小燈泡恰好正常發光，此時通過小燈泡的電流為________A(如圖)，則小燈泡的額定功率為________W．

在探究“斜面的機械效率與哪些因素有關”的實驗中，將一條長木板的一端墊高，構成長度一定、高度可調的斜面，還有毛巾、棉布．用彈簧測力計拉著同一木塊沿不同的斜面勻速拉動，記錄的數據如下表：

(1)請計算第3次實驗的機械效率是________．

(2)分析第________次實驗數據，得出的結論是：在其它條件相同時，斜面越粗糙，機械效率越低．

(3)分析第3、4次實驗數據，得出的結論是：________．

(4)分析實驗數據還發現，在其它條件相同時，斜面傾角________(填“越大”或“越小”)越費力．

在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，把木塊放在長木板上(如圖甲)，用彈簧測力計________、________拉動木聲；若拉力大小為1 N，則滑動摩擦力大小為________N，原因是摩擦力和拉力是________力；若在木塊上放一重物(如圖乙)，重復上面的實驗，比較甲、乙兩圖得到的結論是________．

如圖所示，甲、乙兩個電路都可測量R_x的電阻，由于電流表和電壓表都有內阻，所以甲圖測量的電阻R_x________，乙圖測量的電阻R_x________(填“偏大”或“偏小”)．甲圖出現這種情況的原因是________．

觀看了電視播放的飛機在空中水平飛行投彈攻擊地面目標的軍事學習后，軍事迷小兵對炮彈離開飛機后影響其水平飛行距離大小的因素產生了兩個猜想：①飛機水平飛行的速度越大，炮彈離開飛機后飛行的水平面距離越遠；②炮彈離開飛機后飛行的水平距離跟飛機飛行高度有關．為了驗證猜想，小兵在老師的指導下進行了如圖所示的實驗：

①讓水球從光滑斜槽上的A點自由滑下，經C點后沿水平方向運動離開斜槽，最后落在地面上的P₁點．

②保持斜槽的高度不變，讓小球從斜槽上的B點自由滑下，經C點離開斜槽，最后落在地面上的P₂點．此時小球經過C點的速度________(選填“大于”、“等于”或“小于”)上一步中小球經過C點的速度，由此可證明猜想①是________(選填“正確”或“錯誤”)的．

③為驗證猜想②，應控制小球離開C點時________的大小不變．小兵增加h的高度，仍讓小球從A點自由滑下，此時小球落在地面上的P₃點，比較OP₃和________(選填“OP₁”或“OP₂”)可得結論：飛機飛行的高度越高，炮彈離開飛機后飛行的水平距離越________(選填“大”或“小”)

小洋同學在用電爐燒水時發現，將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水要熱得快些，即在相同時間內電阻小的電爐產生的熱量多些．于是，小洋同學猜想“電阻越小，發動熱率越大”．

而小惠同學在觀察電爐燒水時卻發現電爐絲熱得發紅，而與它相連的導線去幾乎不發熱．于是，小惠同學猜想“電阻越大，發熱功率越大”．

現有：鎳鉻合金絲做的電阻R₁和R₂，阻值分別為5 Ω和10 Ω；

兩個相同的容器中裝有質量和初始溫度都相同的煤油；

溫度計2支、滑動變阻器1個，電源1個、開關1個、導線若干．

(1)為了驗證小洋同海軍的猜想，請利用以上器材設計實驗，用筆畫線代替導線連接好圖甲的電路．

(2)下表是驗證小洋同學的猜想時得到的實驗數據：

從上述實驗數據分析發現，發熱功率與電阻的關系是_________．

(3)電流產生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過比較_________來比較電阻R₁、R₂產生熱量的多少，這種科學研究的方法叫_________法．

(4)為驗證小惠同學的猜想，請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖．

(5)通過上面的實驗請你評價兩位同學的猜想是否矛盾，并簡要說明理由．

小芳同學在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，按下圖裝配儀器(圖中F點是焦點，H點是2倍焦距處)，此時光屏上得到一個清晰的像，但像的位置偏高．

(1)造成這一現象的原因是_________；

(2)為了使像能成在光屏的中央，她應把蠟燭向_________調(填“上”或“下”)；調節好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點，此時光屏上的像很模糊．為了得到清晰的像，應把光屏向_________移動(填“左”或“右”)；

(3)若將蠟燭移到B點，小芳觀察到的像位于透鏡_________(填“左”或“右”)側，利用凸透鏡這一原理制成的光學器件是_________．

為了研究物質的某種特性，一位同學分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗．實驗時，他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在不同體積時的質量，下表記錄的是實驗測得的數據及求得的質量跟體積的比值．

(1)分析表中的實驗次數1與2(2與3，1與3)或4與5(5與6，4與6)的體積及質量的倍數關系，可歸納得出結論________．

(2)分析表中實驗次數________可歸納得出結論是：相同體積的甲、乙兩種液體，他們的質量是不相同的．

(3)分析表中甲、乙兩種液體的質量與體積的比值關系，可歸納得出結論是：________