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媽媽在做菜時問小剛，你知道花生油的密度是多大？

⑴小剛想，花生油是油類，它的密度應該比水小，于是他滴了一滴油在水中，發現油浮在水面上，由此可以證明他的猜想是________的．

⑵到學校后，他做了如下實驗：先用調好的天平測出燒杯和花生油的總質量150 g，然后將一部分花生油倒入量筒中，再測出剩余花生油和燒杯的質量為107.6 g，讀出量筒中花生油的體積，如圖所示，最后算出花生油的密度，請你將測得的結果填入下表．

⑶下圖是他在實驗結束后整理器材的情景，其中操作不規范的是________．

要測出一個未知電阻足的阻值，現有量程適當的電壓表、電流表各一只，已知阻值為R．的電阻一只，以及電源、若干開關和導線．請根據以下要求設計兩種測量R阻值的方法．

(1)電壓表、電流表、已知阻值的電阻R．三個器材，每次只能選用兩個；

(2)測量器材在一種方法中可以使用兩次(即可以測出電路中兩個不同部分的值)

(3)將實驗電路圖、測量的物理量及R的表達式分別填人下表：

在做“測滑輪組的機械效率”的實驗中，小暢和同學們測得如圖中甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同．

(1)實驗后小暢想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經過思考后他認為：即使像甲圖那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與什么因素有關呢？于是他作了猜想，井用實驗驗證了自己的猜想是正確的.小暢的實驗方法是什么？

(2)小暢將自己所傲的上述實驗告訴了同學，大家探究的欲望更加強烈，大家認為：用滑輪組提升重物時，提升動滑輪所做的功對人們是沒有用的，所以滑輪組的機械效率還應與什么因素有關呢？

(3)當小蛹將上述探究情況向老師匯報后，教師提醒小暢：在探究影響滑輪組機械效率高低的因素時，你們還有一個因素沒有考慮.這個因素是什么呢？

在觀察如圖小球擺動時動能和勢能轉化的實驗中，小濤發現小球每擺一個來回的時間似乎都相同，于是他產生了猜想，小球來回擺動一次所用的時間t

(1)可能跟小球的質量m有關；

(2)可能跟繩子的長度L有關，

(3)可能跟小球移開的距離s有關，

為驗證自己的猜想，他在豎起的木板上畫出方格，用瓶子代替小球，并在瓶內裝大米來改變質量，則：

(1)除圖所示的器材外還需要________、________

(2)在測出不同條件下，瓶子來回擺動一次所用的時間t后，得到表中的數據，則：為了研究t與L關系，應選擇序號為________的數據進行分析；

(3)通過分析表中的數據可以得出初步的結論：t與________無關．(均填字母)

(4)實驗中發現，瓶子擺動一次所用的時間很難測準，請你幫他想個更準確的測量方法________．

在“測平均速度”的實驗中，小潔提出了“小球在斜面上滾動所經歷的時間與哪些因素有關”的問題．他決定對這個問題進行研究，經過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：小球在斜面上滾動所經歷的時間與小球質量有關；

猜想二：小球在斜面上滾動所經歷的時間與斜面的傾斜程度有關；

猜想三：小球在斜面上滾動所經歷的時間與斜面的粗糙程度有關；

猜想四：小球在斜面上滾動所經歷的時間與斜面的長度有關．

請你設計實驗來驗證猜想一，寫出主要實驗步驟和記錄實驗數據的表格．(僅考慮以上四個猜想的因素)

在研究通電導體放出的熱量跟哪些因素有關的實驗中，實驗電路如圖所示，R₁、R₂是兩個電阻圈，R₁的阻值大于R₂的阻值，電阻圈上各夾一根火柴．接通電路，通過觀察到________現象，說明電流通過電阻時會產生熱．若繼續進行以下實驗：

(1)斷開開關，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接人電路的阻值較大．接通電路，經歷時間t₁，R₁上的火柴先被點燃．這說明________.

(2)斷開開關，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接人電路的阻值較小．接通電路，經歷時間t₂，R₁上的火柴先被點燃，比較發現t₂小于t₁．由此推理，________.