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2.世界衛生組織倡導大家飲用燒開后的水.用天然氣灶燒水的過程是通過熱傳遞(選填“做功”或“熱傳遞”)的方法改變水的內能,在標準大氣壓下,將5kg初溫為20℃的水燒開,需要吸收熱量1.68×106J.[水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)].

分析 (1)改變物體內能的方式有兩種:做功和熱傳遞;
(2)知道水的質量、水的比熱容、水的初溫和末溫,利用吸熱公式Q=cm△t求水吸收的熱量.

解答 解:
(1)用天然氣灶燒水的過程中,水從火焰中吸收熱量,溫度升高,是通過熱傳遞的方式增加水的內能;
(2)水吸收的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×5kg×(100℃-20℃)=1.68×106J.
故答案為:熱傳遞;1.68×106

點評 本題主要考查了改變物體內能的方式、吸熱公式Q=cm△t的掌握和運用,因條件已給出,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列四幅圖中電源電壓相同且保持不變,R1>R2.閉合開關S前后,電壓表的示數變化值相同的是(  )
A.甲和乙B.丙和丁C.甲和丙D.乙和丙

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖所示是用來探究物質吸熱能力的實驗裝置,兩個完全相同的燒瓶中盛有水和某種液體,A、B燒瓶中電阻絲的阻值相等.(假設實驗過程中沒有任何熱量損失)每隔1min記錄一次它們的溫度,測得數據如下:
時間/min012345
水的溫度/℃202224262830
某液體的溫度/℃202326293235
回答下列問題:
(1)A、B燒瓶中裝有質量和初溫均相等的水和某液體.
(2)如果它們升高相同的溫度,水吸收的熱量多.
(3)依據表格中數據,利用公式Q=cm△t,推出C>C(選填“>”“<”或“=”)
(4)根據以上數據,可算出C=2.8×103J/(kg•℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.圖1是一艘完全依靠太陽能驅動的船,該船長30米,寬15米,排水量60噸,船的表面安裝有太陽能電池板,接收太陽能的功率為1.6×105W,若接收的太陽能只用來驅動船前進.在一次航行中,從某一時刻開始,太陽能船收到水平方向的牽引力F隨時間t的變化關系如圖2甲所示,船的運動速度v隨時間t的變化關系如圖2乙所示.(g取10N/kg)

求:
(1)滿載時太陽能船受到的浮力;
(2)第50s到第100s內牽引力做的功;
(3)第50s到第100s的運動過程中,太陽能船的效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列物理量最接近實際的是(  )
A.一名普通中學生的質量約為55kgB.人感覺舒適的環境溫度約為37℃
C.對人體的安全電壓不高于3.6 VD.普通中學生步行速度約為11m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,使用時屬于費力杠桿的是(  )
A.
鑷子夾石塊
B.
起子開瓶蓋
C.
羊角錘拔鐵釘
D.
天平稱物體質量

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小科連接好如圖1所示電路,閉合開關,按一定操作來測量“小燈泡的電阻”,獲得實驗數據如表:
 實驗次數 1 4
 電壓U/伏 2.5 2.0 1.5 1.0
 電流I/安 0.22 0.20 0.17 0.13
 電阻R/歐 11.36 8.82 7.69
(1)表中第2次實驗時,小燈泡電阻為10歐;
(2)將表中電流、電壓數據轉換為I-U圖象(圖2),正確的是A;
(3)小科發現第3、4兩次實驗小燈泡不發光,出現這種現象的原因是小燈泡的實際功率太小;
(4)小君按小科的方法連接好電路,閉合開關后發現小燈泡不發光,電流表指針不偏轉,電壓表指針偏轉.若此電路只有一處故障,你認為該故障是小燈泡斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明利用如圖所示的實驗裝置“探究水在凝固過程中溫度的變化規律”.將盛有適量水的試管放入裝有含鹽冰的燒杯中,溫度計測試管中水的溫度.小明發現水在凝固過程中溫度保持不變(選填“保持不變”、“逐漸升高”或“逐漸降低”);燒杯內含鹽冰的溫度必須遠低于試管中水凝固時的溫度,這說明水在凝固過程中需要放熱(選填“吸熱“或“放熱”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.按要求回答下列問題:

(1)在今年的實驗操作考試中,小可利用平行光源照射凸透鏡后交于A點(如圖1所示),說明凸透鏡對光有會聚作用.小可認為A點就是該凸透鏡的焦點,請對他的觀點作出評判:只有平行于主光軸的光線經過凸透鏡后才會匯聚到焦點上.
(2)小可在用圖2所示的實驗探究線圈數對電磁鐵磁性強弱的影響時,將兩個匝數不同的電磁鐵串聯接入電路,其好處是控制電流相同.利用此實驗電路也能研究電流大小對電磁鐵磁性強弱的影響,接下來的操作應該是移動滑動變阻器,改變電流的大小.

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同步練習冊答案
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