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1.一位中學生每只腳與地面的接觸面積為200cm2,他雙腳站在水平地面上,對地面的壓強最接近于(  )
A.1.4×103PaB.1.4×104PaC.2.8×103PaD.2.8×104Pa

分析 中學生的重力約為500N,根據(jù)題意求出雙腳站在水平地面上的受力面積,利用p=$\frac{F}{S}$求出對地面的壓強,進一步結合選項得出答案.

解答 解:中學生的體重約為500N,
雙腳與地面的接觸總面積:S=2×200cm2=400cm2=0.04m2
則他雙腳站在水平地面上時,對地面的壓強:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{500N}{0.04{m}^{2}}$=1.25×104Pa,
B項中1.4×104Pa與之最為接近.故ACD錯誤,B正確.
故選B.

點評 本題考查了壓強的計算,關鍵是估算出中學生的重力,計算過程要注意單位的換算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.兩個容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體,把體積相同的A、B兩個實心小球放入甲液體中,兩球沉底;放入乙液體中,兩球靜止時的情況如圖乙所示.則下列說法不正確的是(  )
A.小球A的質(zhì)量小于小球B的質(zhì)量
B.甲液體的密度小于乙液體的密度
C.小球A在甲液體中受到的浮力大于在乙液體中的浮力
D.在甲液體中容器底對小球A的支持力小于對小球B的支持力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,用甲、乙兩種裝置將物體勻速提升相同高度,物體重均為10N,滑輪重均為1N,不計繩重,所用的拉力分別是F1和F2,機械效率分別是η1和η2,則F1>F2,η1>η2.(選填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.在物理實驗中,對物理量有時要進行多次測量,有的是為了減小誤差,有的是為了尋找普遍規(guī)律,下列是為了減少實驗誤差的是(  )
A.在“測量定值電阻的阻值”時,測量多組對應的電壓和電流值
B.在“測量小燈泡的電功率”時,測量多組對應的電壓和電流值
C.在“探究某種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關系”時,測量多組對應的質(zhì)量和體積
D.在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時,測量多組對應的電流和電壓值

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖,小明在用動滑輪(不計繩重和摩擦)勻速提升不同重物時,記錄下了在繩子自由端使用的拉力F與對應所提升的物體重力G,如表:
G/N123456
F/N0.71.21.72.22.73.2
分析表中數(shù)據(jù)可知,拉力F與重力G的關系式是:F=$\frac{1}{2}$(G+0.4N);動滑輪重為0.4N;隨著物重的增加,動滑輪的機械效率變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示的電路,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P由中點向下滑動時,下列說法正確的是(  )
A.電壓表V示數(shù)變大,電流表A2示數(shù)變小
B.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變大
C.電流表At示數(shù)變大,小燈泡亮度變暗
D.電流表A2示數(shù)不變,小燈泡亮度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.如圖所示,將底面積為0.01m2、重為10N的容器放在水平桌面上,往容器內(nèi)裝入重為50N、深為40cm的水,求:g取10N/kg)
(1)A點處水的壓強;
(2)水容器底部的壓強;
(3)容器對水平桌面的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示的自平衡獨輪車是新一代的電動代步工具.電動機的工作原理是通電導體在磁場中受力運動.騎行該車時身體前傾或后仰,即可實現(xiàn)加減速,此過程中獨輪車受到非平衡力(選填“平衡力”或“非平衡力”)的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.利用圖甲進行“測量未知電阻”的實驗.
電壓U/V1.52.0
電流I/A0.300.420.50
電阻Rx/Ω5.04.8
電阻Rx的平均值/Ω
(1)連接電路時,應將開關斷開.
(2)連接電路后,閉合開關,移動變阻器的測片,電壓表有示數(shù),電流表始終無示數(shù),造成這一現(xiàn)象的原因可能是A(只填序號)
A.Rx斷路      B.Rx短路      C.電流表斷路
(3)排除故障后,閉合開關,改變電阻Rx兩端的電壓,進行了三次測量,第三次實驗中電壓表示數(shù)如圖乙所示,電壓表讀數(shù)為2.5V.
(4)將實驗數(shù)據(jù)填入上表并進行處理,三次所測電阻Rx的平均值為4.9Ω.
(5)將電阻RX換成小燈泡,重復上述實驗,發(fā)現(xiàn)幾次實驗測得小燈泡的電阻相差比較大,原因可能是燈絲的電阻與溫度有關.

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