Question

3．聽了老師講的“水果電池“，小聰對蘋果的導電性能產生了濃厚的興趣，于是進行了研究．小聰的問題是：蘋果的導電性能可能和什么因素有關呢？
①你的猜想是：蘋果的導電性能可能與蘋果的甜度有關．
②下表是小聰同學用電池研究蘋果的形狀，甜度和通過的電流的實驗數據：

	蘋果1　一般甜	蘋果2　較甜	蘋果3　很甜
完整	100μA	200μA	300μA
削了皮	100μA	200μA	300μA
切掉一部分	100μA	200μA	300μA

根據上述信息，你能夠得出什么結論？（寫出兩條即可）
結論一：蘋果的導電性能與蘋果的甜度有關，甜度越高，導電性越好．
結論二：蘋果的導電性能與蘋果的大小無關．
③你認為探究過程中使用的電池有什么要求？

Answer 1

分析 （1）根據經驗和已有知識，對水果電池的電壓大小與蘋果的哪些因素有關提出自己的猜想；
（2）根據表格，利用控制變量的方法分析在一定電壓下，研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的關系．
（3）根據控制變量法分析；

解答 解：（1）可以根據自己的經驗提出：蘋果的導電性能可能與蘋果的大小、形狀、酸甜程度、是否成熟、品種等有關；
（2）從表格中可以得出，在電壓一定時，通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關，而與蘋果的形狀無關．
（3）本題探究的是蘋果的導電性能與什么因素有關，所以應控制蘋果電池的電壓保持不變．
故答案為：（1）蘋果的導電性能可能與蘋果的甜度有關；（2）蘋果的導電性能與蘋果的甜度有關，甜度越高，導電性越好；蘋果的導電性能與蘋果的大小無關；（3）電壓應保持不變．

點評 在針對實驗課題提出猜想時，盡可能圍繞有關的因素提出問題，不要瞎猜；如果需要設計實驗，驗證自己提出的猜想正確與否，更要有所選擇，提出的猜想盡可能容易驗證，現象明顯，說服力強．