如圖14所示,“研究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)液體溫度計(jì)是利用液體的 ▲ 性質(zhì)制成的。為完成實(shí)驗(yàn),表(一)中的數(shù)據(jù)表明,選用的溫度計(jì)的測(cè)溫物質(zhì)應(yīng)為 ▲ 。
測(cè)溫物質(zhì) | 凝固點(diǎn)/℃ | 沸點(diǎn)/℃ |
水銀 | -39 | 357 |
酒精 | -117 | 78 |
表(一):
(2)溫度計(jì)剛插入熱水時(shí),管壁模糊,很難看清示數(shù),原因是 ▲ 。
(3)往燒杯上方加一紙蓋,每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù),4min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,溫度值為 ▲ ℃,直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù),由表(二)可知水的沸點(diǎn)為 ▲ ℃。
(4)根據(jù)表(二)中數(shù)據(jù),畫(huà)出水溫隨時(shí)間變化的圖像。(作圖像2分)
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 97 | 98 | 98 | 98 |
表(二):
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | h (米) |
F1 (牛) |
F2 (牛) |
1 | 0.30 | 8 | 24 |
2 | 0.45 | 20 | 36 |
3 | 0.675 | 38 | 54 |
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | h (米) |
F1 (牛) |
F2 (牛) |
4 | 0.24 | 4 | 24 |
5 | 0.36 | 16 | 36 |
6 | 0.54 | 34 | 54 |
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | h (米) |
F1 (牛) |
F2 (牛) |
7 | 0.20 | 0 | 24 |
8 | 0.30 | 12 | 36 |
9 | 0.45 | 30 | 54 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖14所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板與刻度尺垂直。再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察和調(diào)整。用此實(shí)驗(yàn)可以研究:①像與物大小的關(guān)系;②像與物到平面鏡距離的關(guān)系;③平面鏡成的是虛像還是實(shí)像。
(1)選用刻度尺的作用是為了便于比較_________;(選填“①”、“②”或“③”)
(2)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較________;(選填“①”、“②”或“③”)
(3)在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后,移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上_________(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像。
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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省九年級(jí)物理期末調(diào)研試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)為研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系,小明找來(lái)了如圖14所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中A、B兩個(gè)相同的瓶?jī)?nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相等的煤油,將選擇好的銅絲和鎳鉻合金絲浸沒(méi)在煤油中,兩根溫度計(jì)分別測(cè)量?jī)善恐忻河偷臏囟取?/p>
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較兩瓶中煤油 來(lái)比較電阻絲發(fā)熱量的多少;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路中,這是為了控制 相同;
(3)給圖中的裝置通電一段時(shí)間后,切斷電源。根據(jù)銅絲和鎳鉻合金絲的 大小以及觀察到的 ,可得通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系。
(4)如在A、B兩個(gè)相同的瓶?jī)?nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相等的煤油和酒精, (選填“能”或“不能”)完成以上實(shí)驗(yàn),你判斷的依據(jù)是 。
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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆廣西灌陽(yáng)縣八年級(jí)物理上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
在研究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律時(shí),甲組同學(xué)安裝的器材如圖所示,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中只能在光屏上看到一個(gè)殘缺的像,造成這一現(xiàn)象的原因是
。乙組同學(xué)安裝的器材如圖14所示,光屏上得到了一個(gè)清晰的像。在不改變燭焰和光屏位置的前提下,當(dāng)把凸透鏡移到某一位置時(shí),光屏上再次出現(xiàn)一個(gè)燭焰的像。他們是把凸透鏡向 (選填“左”、“右”)移動(dòng)到該位置的,新出現(xiàn)的像是 (選填“縮小”、“放大”)的 (選填“實(shí)”、“虛”)像。
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