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如圖14所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板與刻度尺垂直。再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察和調(diào)整。用此實(shí)驗(yàn)可以研究:①像與物大小的關(guān)系;②像與物到平面鏡距離的關(guān)系;③平面鏡成的是虛像還是實(shí)像。

(1)選用刻度尺的作用是為了便于比較_________;(選填“①”、“②”或“③”)

(2)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較________;(選填“①”、“②”或“③”)

(3)在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后,移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上_________(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像。

 

(1)②  (2)①  (3)不能

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示是探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置.關(guān)于這個實(shí)驗(yàn):

(1)應(yīng)選擇
平板玻璃
平板玻璃
來研究平面鏡成像特點(diǎn)(填“平面鏡“或“平板玻璃”);
(2)觀察像時,會發(fā)現(xiàn)兩個幾乎重疊的像,這是
平板玻璃的兩個反射面成像
平板玻璃的兩個反射面成像
造成的;
(3)如果在像A’的位置放一個光屏,在光屏上
不能
不能
承接到像A'(填”能”或”不能”).說明平面鏡成的像是
像;
(4)圖2是小軍本人,他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中‘看到自己的像應(yīng)是圖3中的
A
A
(填序號).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖14所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板與刻度尺垂直。再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察和調(diào)整。用此實(shí)驗(yàn)可以研究:①像與物大小的關(guān)系;②像與物到平面鏡距離的關(guān)系;③平面鏡成的是虛像還是實(shí)像。
(1)選用刻度尺的作用是為了便于比較_________;(選填“①”、“②”或“③”)
(2)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較________;(選填“①”、“②”或“③”)
(3)在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后,移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上_________(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像。

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科目:初中物理 來源:2011屆江蘇省張家港市初三5月模擬物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖14所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板與刻度尺垂直。再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察和調(diào)整。用此實(shí)驗(yàn)可以研究:①像與物大小的關(guān)系;②像與物到平面鏡距離的關(guān)系;③平面鏡成的是虛像還是實(shí)像。
(1)選用刻度尺的作用是為了便于比較_________;(選填“①”、“②”或“③”)
(2)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較________;(選填“①”、“②”或“③”)
(3)在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后,移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上_________(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像。

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科目:初中物理 來源:2011年重慶市中考招生試題物理 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖14所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板與刻度尺垂直。再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察和調(diào)整。用此實(shí)驗(yàn)可以研究:①像與物大小的關(guān)系;②像與物到平面鏡距離的關(guān)系;③平面鏡成的是虛像還是實(shí)像。

(1)選用刻度尺的作用是為了便于比較_________;(選填“①”、“②”或“③”)

(2)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較________;(選填“①”、“②”或“③”)

(3)在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后,移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上_________(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像。

 

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