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13．早晨在草地上有時可看到的露珠，是因為空氣中的水蒸氣發生了（　　）

A．

沸騰

B．

液化

C．

凝固

D．

蒸發

分析露是液態小水滴，物質由氣態變成液態叫液化．

解答解：草地上的小水珠是露珠，露是空氣中的水蒸氣遇冷由氣態形成的液態小水珠，是液化現象．
故選B．

點評此題考查的是我們生活中的物態變化現象，看物體由什么狀態變為了什么狀態，根據物態變化的定義來判斷．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的四個裝置可以用來演示物理現象或原理，下列表述正確的是（　　）

	A．	圖a可用來演示電磁感應現象		B．	圖b所揭示的原理可以制成揚聲器
	C．	圖c可用來演示發電機原理		D．	圖d中螺線管A的上端是N極

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．（1）按照題目要求作圖：a、根據圖甲中通電螺線管的N、S極，在括號內標出電源的“+”極和“-”極．
b、如圖乙所示，筆畫線代替導線將電燈和開關正確接到電路中．

（2）利用如圖丙電路，探究“導體電阻的大小與哪些因素有關”．圖中甲、乙、丙是鎳鉻合金絲，甲、乙長度相同，乙、丙粗細相同．實驗中，根據判斷接入M、N兩點間電阻的大小，這種處理問題的方法叫做轉換法；探究導體電阻與其橫截面積的關系時應選用的電阻絲是甲乙，用到的物理方法叫做控制變量法．如果選擇乙和丙來做實驗，還可以探究導體電阻的大小與長度的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．

閱讀材料，回答問題
氣體的臨界溫度
所有的氣體都可以被液化，但每一種氣體都有一特定的溫度，在這個溫度以上，無論怎樣壓縮，氣體都不會液化，這個溫度叫臨界溫度．臨界溫度是物質以液態形式出現的最高溫度，各種物質的臨界溫度不同，有的高于常溫，如水是374℃，酒精是243℃，因此在常溫下它們通常以液態出現；有的底于常溫，如氧是-119℃，氫是-240℃，所以我們時常認為它們是氣態的．
（1）使氣體液化的方法有壓縮體積和降低溫度．
（2）用物態變化的方法分離空氣中的氦氣，填充在食物包裝袋里可使食物保質期更長，在常溫下不能（選填“能”或“不能”）完成分離．
（3）氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃，氦氣的沸點是-269℃，采用液化空氣提取這些氣體．當溫度升高時，液化空氣汽化，首先分離出來的是氦氣．
（4）如圖是某種物質在不同壓力和溫度下的狀態圖．圖中實線上下分別表示該物質處的狀態，下列說法正確的是D．
A、高于熔點時都為氣態
B、只有高于臨界溫度時才是氣態
C、溫度在熔點與臨界溫度之間時，實線上方為氣態
D、溫度在熔點與臨界溫度之間時，實線下方為氣態．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了下面兩組實驗裝置（如圖甲、乙所示），根據實驗數據繪出了水沸騰時的溫度-時間關系圖象（如圖丙所示）．

（1）為探究“水的沸騰”實驗，他應選擇的裝置是乙．安裝實驗器材時應按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行，若溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部，則測出的水溫將偏高（選填“高”或“低”）．
（2）請你找出丙圖中CD段圖象是錯誤的，水沸騰時的溫度如乙圖所示，則水的沸點為98℃，水沸騰時的特點是繼續吸熱，溫度不變．在圖丁中大致畫出沸騰過程中，某一氣泡經過A、B處時的大小．
（3）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應移去酒精燈，觀察水是否繼續沸騰．
（4）另一組同學選用的實驗裝置完全相同，但加熱至沸騰所用時間較長，其原因可能是水的質量較多．
（5）實驗收集多組數據是為了①（填序號）．
①得到普遍規律②減小實驗誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．根據圖1所示電路圖將電流表和電壓表接入圖2實物電路中（每盞燈泡的電流約為0.32A）