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13.以下是小明和小杰寫的一份探究報告
問題:并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系?
猜想:干路中的電流等于各支路中的電流之和
設(shè)計實驗:略
進(jìn)行實驗:閉合開關(guān),記錄A、B、C各點的電流值如下表所示
A點電流IA/AB點電流IB/BC點電流IC/A
0.40.40.8
(1)小明的猜想是正確(填“正確”或“不正確”)
(2)請你分析說明小明同學(xué)這一實驗方案中的不足:所選燈泡規(guī)格相同;實驗次數(shù)太少.

分析 (1)干路中的電流等于各支路中的電流之和;
(2)應(yīng)用歸納法得出結(jié)論時,要求所選樣本一是有代表性,二是樣本數(shù)量要足夠多.

解答 解:(1)干路中的電流等于各支路中的電流之和,小明的猜想是正確的;
(2)因小明同學(xué)選用了兩個規(guī)格相同的燈泡,所選燈泡太特殊,不具有代表性;
只做了一次實驗,實驗次數(shù)太少,得出的結(jié)論有偶然性.
所以小明實驗方案中的不足是:所選燈泡規(guī)格相同;實驗次數(shù)太少.為得出具有普遍性的結(jié)論,應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗.
故答案為:(1)正確;
(2)所選燈泡規(guī)格相同;實驗次數(shù)太少.

點評 本題探究并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系,主要考查歸納法的具體運(yùn)用,要掌握這種方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖所示電路,R2的阻值為12Ω,電流表測得通過R1的電流為0.5A,電壓表的示數(shù)為3V.求:
(1)電阻R1的阻值;
(2)電源電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.下列說法中正確的是(  )
A.電路中有電流,電路兩端就一定有電壓
B.用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的裝置
C.用毛皮摩擦橡膠棒,橡膠棒帶正電荷
D.滑動變阻器四個接線柱必須是同接上或者同接下

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小嘉做“測定小燈泡的電功率”實驗,小燈的額定電壓可能為2.2伏或3.8伏,且額定功率小于1瓦.實驗室提供了電壓為2伏的電池若干節(jié).她正確連接電路,并將滑片移到滑動變阻器的一端,閉合電鍵觀察到電壓表的示數(shù)如圖(a)所示,小燈的亮度很暗.然后她將變阻器的滑片向另一端移動,觀察到電流表示數(shù)變小;當(dāng)滑片到達(dá)另一端時,電壓表、電流表的示數(shù)如圖(b)、(c)所示.

①小嘉在器材選擇和在操作過程中均存在問題,她在操作過程中存在的問題是連接電路時,變阻器的滑片沒有置于阻值最大處;;圖(a)中電壓表的讀數(shù)為2V.
②小嘉改正了上述問題,重新設(shè)計電路進(jìn)行實驗.當(dāng)她移動變阻器的滑片到中點位置(即變阻器接入電路的電阻為最大值的一半)時,小燈泡恰好正常發(fā)光,此時電壓表指針恰好位于刻度線上,求小燈泡額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2.如圖所示杠桿處于平衡狀態(tài),假設(shè)左邊鉤碼的拉力為F1,右邊鉤碼的拉力為F2,則L1=1.5L2(每個鉤碼的重力相等).如果兩邊同時增加5個鉤碼,則杠桿將逆時針旋轉(zhuǎn),如果兩邊分別成倍增加鉤碼,則將保持平衡. (順時針旋轉(zhuǎn)或逆時針旋轉(zhuǎn)或保持平衡).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.某同學(xué)復(fù)習(xí)中用圖甲所示的電路再次探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,實驗時意外發(fā)現(xiàn):“當(dāng)變阻器滑片P向左移時,兩電壓表的讀數(shù)之和減小.”他產(chǎn)生了疑惑,在老師的引導(dǎo)下,知道了用久的普通干電池內(nèi)部有不可忽略的電阻,可將它看作一個理想電源(電壓U恒定,電阻為0)與一個電阻r的串聯(lián)(圖乙所示).請你幫他選擇適當(dāng)器材,設(shè)計測量干電池電阻r的實驗方案.可供選用的器材:一個電壓表,符合實驗要求的已知阻值的定值電阻R1、R2(R1≠R2),導(dǎo)線和開關(guān)若干,一節(jié)舊干電池.要求R1、R2在同一電路中不能同時工作.請完成:
(1)面出實驗電路圖;
(2)根據(jù)你設(shè)計的電路寫出主要的實驗步驟和需測量的物理量:
(3)寫出電阻r的數(shù)學(xué)表達(dá)式(用已知量和測量量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.測量小燈泡的電阻實驗.
(1)如圖甲是一位同學(xué)連接的錯誤電路,如果電路各元件都是完好的,閉合開關(guān),燈泡是否發(fā)光?不發(fā)光.電壓表指針是否偏轉(zhuǎn)?偏轉(zhuǎn).

(2)發(fā)現(xiàn)電路的錯誤后,他將電壓表和電流表的位置互換,使電路正確連接.閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片至某一位置時,電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示,此次測出燈泡的電阻是7.08Ω.
(3)最后小明還想利用這個電路探究“電流和電壓的關(guān)系”,你認(rèn)為他不能(選填“能”或“不能”)得到正確結(jié)論,原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列物理學(xué)家與對應(yīng)的研究成果不正確的是(  )
A.牛頓--萬有引力定律B.高琨--光纖通信
C.阿基米德--杠桿平衡條件D.奧斯特--電流的熱效應(yīng)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時,做出了如下猜想:
猜想①:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān);
猜想②:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想③:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫被面積有關(guān).
供她選擇的導(dǎo)體如圖所示:
(1)要驗證猜想①,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是A和B.
(2)選擇A、C兩根導(dǎo)線,進(jìn)行實驗驗證猜想③,存在的問題是沒有控制材料相同.
(3)這種物理研究方法,通常叫做控制變量法.

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同步練習(xí)冊答案
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