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10．如圖所示的簡單機械中，使用時屬于費力杠桿的是（　　）
A．
起子		B． 
鉗子		C．
鑷子		D．
剪子

分析 結合圖片和生活經驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它屬于哪種類型的杠桿，據此作出正確的選項．

解答 解：
A．起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A錯誤；
B．鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故B錯誤；
C．鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故C正確；
D．圖中的剪刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故D錯誤．
故選：C．

點評 此題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾類杠桿：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖甲所示，是某興趣小組在“伏安法測電阻”實驗中分別作出R1、R2的U-I圖象．小明利用R1、R2兩個電阻設計了如圖乙所示的實驗電路，閉合開關后電流表示數為0.6A．

（1）由圖甲可知R1的阻值為10Ω．圖乙的實驗中R2的阻值為12Ω．
（2）圖乙的電路中，通電1min，R1、R2消耗的電能之和是多少？
（3）如果小紅將R1、R2串聯，接入6V的電源兩端，則R2的功率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．將彈簧測力計右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，現用F=6N拉動小車沿水平向左勻速直線運動，穩定時彈簧測力計的示數如圖所示．則地面對小車摩擦力的方向與大小分別是（　　）
A．水平向右，3.4NB．水平向左，3.4NC．水平向左，2.6ND．水平向右，2.6N

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．如圖所示，O為支點，作出力F的力臂L．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，潛入水中的潛水員，看見岸上的景物的位置變高了，下列哪一幅光路圖能正確反映這一現象（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，做了以下實驗：

（1）由（b）、（c）得物體所受浮力的大小與物體排開液體的體積有關．
（2）要探究物體所受浮力的大小與物體排開液體的密度有關應選擇c、d兩圖．
（3）小明在實驗過程的中發現浮力的實驗也可以用來測量物體的密度：
A．利用彈簧測力計測出物體的重力G物
B．將物體放入水（ρ水）并完全浸沒，測出此時的浮力F浮
C．物體的密度表達式為ρ物=$\frac{{G}_{物}}{{F}_{浮}}$ρ水（用G物、F物和ρ水來表達）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．重為40N的物體放在水平地面上，小明用15N的水平拉力使它做勻速直線運動，物體受到的摩擦力為15N；當拉力增大為20N時，物體運動了2m，該物體受到的摩擦力為15N，拉力對物體做了40J的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明設計了如圖甲所示的實驗裝置來探究不同物體在木板上所受摩擦力的大小．將物體放置在水平的長木板上，物體與木板表面粗糙程度不變，導電性能良好的彈簧其右端與物體及動變阻器R1滑片P 相連（不計滑片與滑動變阻器線圈間的摩擦；滑動變阻器的阻值隨長度均勻變化；探究過程中，滑片P 始終在a、b 間），彈簧的左端固定在墻壁上．當木板沿箭頭所示的方向勻速運動時，開始物體隨木板勻速運動，后物體和木板間發生相對滑動，物體處于平衡狀態時，電流表的示數穩定不變，物體和木板間的摩擦力也不變．換用質量不同的物體，重復上述實驗，發現電流表的示數隨所放置物體的質量的變化而變化，不同質量的物體所受的摩擦力f 不同，滑動變阻器R1的阻值也不同．若物體所受摩擦力f 與滑動變阻器R1的阻值的關系如圖乙所示，電流表的量程為“0～0.6A”，電源電壓為3V．問：

（1）當滑動變阻器的滑片P 指向b 端時，為了保護電流表不致損壞，電阻R0的阻值至少為多大？
（2）若電阻R0的阻值為10Ω，某一物體在木板上處于平衡狀態時，電流表的示數為0.2A，該物體所受的摩擦力是多少？
（3）當不同的物體放置在木板上，電路中電流表的示數變大時，物體所受的摩擦力發生了什么變化？變大
（4）若電源電壓、定值電阻R0的阻值、摩擦力f 的大小分別用U、R0、f 表示，則換用質量不同的物體放置于水平木板上，木板沿箭頭所示的方向勻速運動時，電流表示數與摩擦力f 的數量關系可用表達式I=$\frac{U}{{R}_{0}+（f-10N）Ω/N}$表示．當實驗開始時，物體隨木板一起做勻速運動過程中，電流表示數的變化是不均勻（選填“均勻的”或“不均勻”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示小峰同學做“探究平面鏡成像的特點”實驗．
（1）玻璃板的放置應該與水平桌面垂直．
（2）實驗中直尺的作用是便于比較像與物到鏡面的距離關系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物大小的關系．
（3）在玻璃板后放一個光屏，在屏上看不到蠟燭的像，這說明平面鏡成的像是虛像．
（4）實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置．

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