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12．下列選項中，可以體現出“聲能傳遞能量”這一性質的是（　　）

	A．	用超聲波檢測鍋爐是否有裂痕
	B．	用超聲波清洗物體
	C．	利用聲吶來探測魚群
	D．	汽車利用倒車雷達來探測道路上的障礙物

分析聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量．

解答解：A、利用超聲波來檢測鍋爐是否有裂痕是利用了聲音能傳遞能量，故A錯誤；
B、利用超聲波來清洗精細的機械是利用了聲音能傳遞能量，故B正確；
C、利用聲納測海深是利用了聲音能傳遞信息，故C錯誤；
D、汽車上的倒車雷達，屬于利用聲音傳遞信息，故D錯誤．
故選：B．

點評此題考查的是聲的利用，是一道聲學的基礎題；聲波傳遞信息和能量的性質可以應用在很多方面．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．

某物理學習小組想探究并聯電路中電流的規律，他們設計了如圖所示的電路，準備測量a、b、c三處的電流，并從實驗室取來電流表3只、燈泡2只、開關1個、電池和導線若干進行實驗．
（1）畫好電路圖后，小燕同學開始連接電路，在連接電路過程中，開關應該是
斷開的．檢查電路連接無誤后，她開始實驗，并讀出電流表示數記錄在表格中．小燕同學分析數據后得出結論：并聯電路中各支路電流相等．

I_b/A	I_c/A	I_a/A
0.18	0.18	0.36

（2）小美同學認為小燕同學得出的實驗結論可能錯誤，主要原因是：由一次實驗數據得出的結論具有偶然性（或選用了兩個規格相同的燈泡）．
（3）小浩說，我們應該換另外兩個規格不同（選填“相同”或“不同”）的小燈泡再次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．“探究串聯電路特點”時，小明按電路圖甲所示的電路進行實驗．

（1）為了使探究得出的結論具有普遍意義，L₁、L₂應該選擇不同（選填“相同”或“不同”）的小燈泡．
（2）閉合開關S后，發現燈L₁發光，L₂不發光．同學們有以下幾種猜想：
①L₂燈絲斷了；②L₂短路；③燈L₂也工作，但L₂中電流比L₁中電流小．
以上猜想中正確有②（填序號）．
（3）為了尋找“串聯電路的電流關系”，分別把圖中A、B、C各點斷開，把電流表接入，閉合開關前，發現其中一個電表指針如圖乙所示，出現這種現象的原因是電流表指針沒有調零．
（4）在尋找“串聯電路的電壓關系”時，小明將電壓表并聯在L₁兩端，閉合開關，電壓表示數如圖丙所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該斷開開關，電壓表換用0-3V量程，然后再進行實驗．
（5）測出L₁兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改接在B、C之間．小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可．小聰的辦法是否可以嗎？說出你判斷的依據不可以，會造成電壓表正負接線柱接反（先判斷再寫理由）
（6）正確實驗操作后，測得A、B、C三處的電流記I_A、I_B、I_C，測得AB、BC、AC兩點間的電壓U_AB、U_BC、U_AC．下列說法正確的是D
A．I_A＞I_B＞I_C　　　　　　　　　　　　　　　B．I_A＜I_B＜I_C
C．U_AB=U_BC=U_AC　　　　　　　　　　　　D．U_AC=U_AB+U_BC
（7）為了使結論更有普遍性，小明接下來應該：換用不同規格燈泡多次實驗．
（8）小華按如圖丁所示電路進行實驗，請問：S閉合后，V₁是測量燈泡L₂的電壓；若₁的讀數是2V，V₂的讀數是6V，那么電源電壓是8V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．探究串聯電路的電壓的電壓規律：

器材

電源、導線、開關、規格不同的小燈泡、電壓表．

電路圖

請根據電路圖將實物圖連接好，要求測量L₂兩端的電壓．