氣球與羊毛衫相互 后會吸引頭發，這說明氣球帶了電荷；如果將兩個帶同種電荷的氣球靠近時，會出現相互 的現象。
應用題天天練四川大學出版社系列答案科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（山東濟南卷）物理（解析版） 題型：實驗題
（6分）大家知道，接觸的兩個物體相互擠壓，就會產生壓強。小麗和小梅想：把一些水倒進容 器里，由于水具有流動性，在重力作用下水的不同部分之間也會相互擠壓，那么，液體內部是否也會產生壓強呢？針對這一問題，她們分別提出了自己的猜想。
小麗的猜想：液體可能會產生向下的壓強。
小梅的猜想：液體可能會產生向各個方向的壓強。
（1）請你寫出一個支持小梅猜想的生活事例： 。
（2）小麗為了驗證自己的猜想，利用一個兩端開口的玻璃管，橡皮膜和水作了如圖甲所 示的實驗。實驗表明：液體會產生向下的壓強。
小梅說： “再有一盆水，我直接使用你的裝置就能驗證液體會產生向上的壓強。 ”小梅的做法是：將玻璃管中的水倒掉，把玻璃管 （選填“開口”或“帶橡 皮膜” ）的一端豎直向下插入水盆中。她觀察到的現象是： 。
（3）小麗說“不用橡皮膜我也能驗證液體會產生向上的壓強。 ”于是，小麗快速取下橡 皮膜， 將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上壓在 玻璃管口而不掉落，如圖乙所示。
小梅卻說：“你的這個實驗雖然能夠表明水對薄卡片產生了向上的壓強，但不如我的實驗好。 ” 小梅這樣說的理由是： 。
（4）經過討論她們發現，其實用一盆水和一個透明塑料瓶，稍加處理就能驗證他們的全部猜想。她們的做法是： 。
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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（山東濟南卷）物理（解析版） 題型：選擇題
在學習了電流和電壓的概念后，老師用同一個小燈泡給大家做了右圖所示的兩個實驗，要求大家根據實驗中的現象提出一個科學問題，經過討論，大家提出的以下四個問題中，最有探究價值且易于探究的是
A.同一燈泡中電流的大小跟它兩端的電壓是否有關？
B.同一燈泡發光的亮度跟它兩端的電壓有什么關系？
C.同一導體中電流的大小跟它兩端的電壓有什么關系？
D.導體中的電流跟它兩端的電壓及其電阻有什么關系？
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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（山東濟南卷）物理（解析版） 題型：選擇題
自從湯姆遜發現了電子，人們開始研究原子內部結構．科學家提出了許多原子結構的模型，在20世紀上半葉，最為大家接受的原子結構是圖中的（ ）
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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（吉林卷）物理（解析版） 題型：計算題
如圖所示，電源電壓是3V，小燈泡的額定電壓是2.5V，額定電流是0.2A。
求：（1）小燈泡的額定功率；（2）小燈泡正常發光時，滑動變阻器接入電路中的電阻。
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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（吉林卷）物理（解析版） 題型：填空題
小明家的電視機在待機狀態下的電功率大約是0.01kW，如果每天待機20h，電視機每天待機時所消耗的電能大約是 kW·h；為了更容易將插頭從插座上拔出，在插頭上安裝了如圖所示的裝置，此裝置是 杠桿。
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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業升學考試（內蒙古赤峰卷）物理（解析版） 題型：填空題
（2分）水平桌面上的兩個相同容器中裝有甲、乙兩種液體，小亮將調好的微小壓強計探頭放入同一深度處時，U形管的液面差情況如圖所示，則在甲乙兩種液體中， 液體密度較大．
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