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12．35mA=0.035A=3.5×104μA．

分析 本題根據電流單位的進率進行換算．單位換算的步驟為：原來的數字、乘號、進率、后來的單位、最終結果．

解答 解：因為1mA=10-3A，所以35mA=35×10-3A=0.035A；
因為1mA=103μA，所以35mA=35×103μA=3.5×104μA．
故答案為：0.035；3.5×104．

點評 無論什么物理量的單位換算，前面的數都表示倍數，不進行換算，只是把后面的單位進行換算．這才是真正意義上的單位換算．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．工程載重汽車裝有許多車輪，若輪胎能承受的最大壓強為7×105Pa，輪胎與地面的總接觸面積為0.4m2，則該汽車載物后的總質量不能超過28T．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在探究液體內部壓強的實驗中，小宇同學認為影響液體壓強大小的因素有液體的密度和深度，并運用如圖所示的情景對其中的一種猜想進行了實驗驗證．小宇得出的結論的是同種液體中，深度越深壓強越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．按要求設計電路，在方框內畫出相應的電路圖

（1）燈L1和L2并聯，開關S控制整個電路；
（2）用電流表A1測干路電流，電流表A2測通過燈L2的電流；
（3）用電壓表V測L2兩端的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小李和玲玲同學想探究并聯電路電流規律：
【猜想與假設】
（1）小李同學猜想：并聯電路中各支路電流相等；
（2）玲玲同學猜想：并聯電路干路中的電路等于各支路電流之和．
【設計實驗與制定計劃】
小李和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3個，燈泡若干，開關1個，干電池，導線若干．實驗電路圖如圖所示．
【進行實驗與收集證據】
（1）小李同學根據電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關應該斷開；檢査電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數如下表：
實驗次數I1/AI2/AI3/A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
（2）玲玲同學根據電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確讀出電流表示數如下表：
實驗次數I1/AI2/AI3/A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析與論證】
分析記錄的實驗數據，小李同學得出：并聯電路中各支路電流相等；玲玲同學得出：并聯電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流值和．
【評估】
（3）小李同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是每次實驗選用了相同規格的燈泡；
（4）玲玲同學的實驗記錄表格中，實驗次數3的第2個數據讀數錯誤；（填實驗序號）原因是選用電流表小量程，卻按大量程讀數了．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．同學們很喜歡把喝完水的礦泉水瓶，蓋上瓶蓋；用力捏瓶子的底部，使得瓶子內部的氣壓增大，最后把瓶蓋沖出去．伴隨著“嘭”的一聲在瓶口會有“白氣”產生．請你解釋“白氣”產生的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．冬天，人們用熱水取暖，這是因為水的比熱容大，手變暖了，手的內能增加了，是通過熱傳遞的方法改變手的內能，這是能量的轉移（選填“轉化”或“轉移”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某實驗小組要測量小燈泡的正常發光的電阻，實驗室的器材有：標有“2.5V”的小燈泡、電池組（電壓為6V）、電壓表、電流表、滑動變阻器有“A：5Ω 1A”、“B：20Ω 2A”、“C：50Ω 2A”三種規格、開關、導線若干．
（1）你用筆畫線代替導線將電路連接完整，要求滑片P向A端移動時，小燈泡變暗．

（2）實驗中發現電壓表示數為0，燈泡不亮，電流表示數，則故障的原因可能是燈泡短路．
（3）排除故障后，正確連接電路，閉合開關后，觀察電壓表、電流表的示數分別如圖乙所示，其示數分別為1.2V，0.24A．電路中滑動變阻器的規格是B（選填“A”、“B”或“C”）．將滑片移動中點時，小燈泡恰好正常發光，這時小燈泡的電阻為7.14Ω．（結果保留到小數點后兩位）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．小波班上有一臺飲水機，它的銘牌如下表，工作電路如圖所示，S0是溫控開關，可以自動控制飲水機的加熱或保溫狀態．問：
熱水箱容量1.5L
額定電壓220V
加熱功率420W
（1）飲水機在加熱狀態下正常工作20min，消耗的電能是多少？
（2）假如這些熱量全部初溫為50℃的1.5L的水吸收，水升高溫度為多少？[c水=4.2×103J/（kg•℃），1標準大氣壓下]
（3）若在保溫狀態下，飲水機消耗的功率是44W，則R2的阻值是多少？

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同步練習冊答案
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