請(qǐng)?jiān)谙铝形锢砹亢筇钌险_的單位：小汽車在高速公路上限速120 ；初二學(xué)生小明的身高約為168 。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
在開展“生活處處有物理”的觀察實(shí)踐活動(dòng)中，小明觀察了家里的廚房設(shè)備，在他所觀察到的現(xiàn)象和對(duì)現(xiàn)象的解釋中，正確
的是（ ）
A．打開醋瓶能聞到酸味是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B．用高壓鍋煮食物容易熟，是因?yàn)殄亙?nèi)氣體壓強(qiáng)越大，液體沸點(diǎn)越低
C．不慎滴入幾滴水到鍋內(nèi)熱油中會(huì)發(fā)出“吱吱”聲，這是發(fā)生了升華現(xiàn)象
D．用煤氣爐煲湯，在沸騰時(shí)調(diào)大火焰能提高湯的溫度
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
減弱噪聲的方法有很多種，可以在聲源處、傳播過(guò)程中、接收處減弱噪聲。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填上減弱噪聲的措施：“掩耳盜鈴”是在___________減弱噪聲；把門窗關(guān)上，是在________減弱噪聲；城區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q喇叭，是在________減弱噪聲。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱；
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；
丁：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線。
你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪個(gè)或哪幾個(gè)？其它的現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題（6分）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
動(dòng)畫片配音要把成年人的聲音變成小孩的聲音，常采用慢錄快放，這樣做是為了改變聲音的 ，我們不看電視畫面也能根據(jù)聲音分辨出動(dòng)畫片中主人公的聲音，這是根據(jù) 來(lái)區(qū)分的（均選擇“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
對(duì)下列插圖解釋不正確的（ ）
A.甲：當(dāng)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，就能改變鋼尺發(fā)出聲音的響度
B.乙：通過(guò)上下推拉活塞，然后用嘴吹管的上方，就可以改變哨音的音色
C.丙：顯示街頭噪聲等級(jí)的裝置，用它可以改變?cè)肼暤拇笮?/p>
D.丁：用力敲鼓時(shí)，鼓發(fā)出聲音的響度越大。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
33.均勻細(xì)管彎成C形，內(nèi)裝滿水。開始時(shí)，用兩只手指分別堵住管的兩只開口，如圖所示。當(dāng)將手指從上、下兩開口處同時(shí)移開后，則下列現(xiàn)象中能真正發(fā)生的是
(A)水從a、b兩開口同時(shí)流出；
(B)只有b端有水流出，而a端沒(méi)有；
(C)只有a端有水流出，而b端沒(méi)有；
(D)a、b兩開口均無(wú)水流出。
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