如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關S1和S2，燈L正常發光；則斷開開關S2時（ ）
A．電流表示數變小，燈L仍然正常發光
B．電流表示數變大，燈L變亮
C．電壓表示數變大，燈L的實際功率變小
D．電壓表示數不變，電路的總功率變大
科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省汕尾市初二期中物理卷（解析版） 題型：計算題
某同學旅游時，劃船行在兩山之間，他大喊了一聲，經過1s聽到一個回聲，又經過3s聽到了另一個回聲，問：兩山相距多遠？
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇泰州靖江外國語學校人民路分校初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，在“研究串聯電路中電壓的規律”時，小雨同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表中記錄數據后，下步應該做的是（ ）
A．整理器材，分析數據，得出結論
B．對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值
C．改變電源電壓，再測出幾組電壓值
D．換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市射陽縣外國語學校初三期中物理卷（解析版） 題型：計算題
利用太陽能電池在太陽光照射下發電叫光伏發電．安陽市啟動了“光伏工程”示范項目，在某中學的教學樓頂安裝了總功率為20kW的光伏發電系統．
（1）光伏發電系統發電時， 能轉化為 能．
（2）一天的有效光照時間按8h計算，該光伏發電系統一天共發電多少千瓦時？
（3）該光伏發電系統一天的發電量，如果由熱電轉換效率為30%的熱電廠來完成，需要燃燒多少千克煤？（煤的熱值q煤=3.0×107J/kg ）
（4）請寫出一條光伏發電的優點．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市射陽縣外國語學校初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖是某種物體熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象（假設在加熱過程中物質的質量不變，單位時間內吸收的熱量相同）．
（1）這種物質的固體屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）．BC段物質的內能 （變大、變小、不變）
（2）該物質在AB 段和CD段的比熱容分別為c1、c2，則c1：c2= ．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市射陽縣外國語學校初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，為保證司乘人員的安全，轎車上設有安全帶未系提示系統．當乘客坐在座椅上時，座椅上的開關S1閉合；若未系安全帶，則開關S2斷開，儀表盤上的指示燈亮起；若系上安全帶，則開關S2閉合，指示燈熄滅，下列設計比較合理的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“40Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個．
（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬把5Ω的定值電阻接入電路后，閉合開關，發現電壓表有示數而電流表無示數，則電路中的故障可能是 （寫出一種）；排除故障后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數如圖乙所示，此時電路中的電流為 A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關，為了保持 表的示數不變，應將滑動變阻器的滑片P向 （選填“A”或“B”）移動，記錄此時各儀表的示數．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復步驟（3）．
實驗次數 | 定值電阻Ω） | 電流表示數（A） |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.1 |
3 | 20 | 0.05 |
實驗記錄的多組數據如上表所示．分析數據可得出結論： ．
（5）該小組用30Ω的電阻替換20Ω的電阻進行了第4次實驗，發現實驗無法進行下去，為完成第4次實驗，同學們提出了下列解決方案，其中正確的是 ．
A．將電壓表換接另一個量程
B．換成電壓為4.5V的電源
C．換成“50Ω 2A”的滑動變阻器
D．可將上述實驗中定值電阻兩端的電壓調為1.5V．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
為保證司乘人員的安全，轎車上設有安全帶未系提示系統．當乘客坐在座椅上時，座椅下的開關S1閉合，若未系安全帶，則開關S2斷開，儀表盤上的指示燈亮起；若系上安全帶，則開關S2閉合，指示燈熄滅．下列設計最合理的電路圖是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
下面是某同學為探究動能大小與哪些因素有關，所做的實驗：
（1）本實驗的研究對象是 ．（選填“小車”或“木塊”）
（2）如圖將同一小車從斜面不同高度靜止滾下，從不同高處靜止釋放的目的是
（3）從能量轉化的角度解釋為什么同一小車在斜面上放置的位置越高，小車到達水平時的動能就越大？
．
（4）木塊被碰撞后，最終停止在木板的右端．該過程中，碰撞后木塊獲得的動能 木塊克服摩擦力做功．（填“大于”，“小于“或者”等于”）
（5）如圖甲、乙兩次實驗木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則 （填序號）．
①f甲＞f乙 ②f甲＜f乙 ③f甲=f乙
（6）這個實驗中，利用木塊被推出的距離來比較小車的動能大小．下列實例中與此實驗方法相同的有 ．（填編號）
①認識電流大小時，用水流進行類比．
②用紅墨水在水中的擴散現象來認識分子是運動的
③研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系，應控制接觸面粗糙程度相同．
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