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18.物理就在我們身邊,自行車的設計運用了很多物理知識,下列說法中錯誤的是( 。
A.螺母下面墊一個墊圈,是為了減小壓強
B.車軸上裝有滾動軸承是為了減小摩擦
C.車輪的外胎做有凹凸花紋是為了增大摩擦
D.用力捏住剎車是為了減小摩擦

分析 (1)影響壓強大小的因素是壓力的大小和受力面積的大小,可以通過改變壓力和受力面積的大小來改變壓強;
(2)影響摩擦力大小的因素是接觸面的粗糙程度和接觸面所受壓力,可以通過改變接觸面的粗糙程度和壓力的大小來改變摩擦力.

解答 解:
A、螺母下面墊一個墊圈是通過增大受力面積來減小壓強的,故A正確;
B、車軸上裝有滾動軸承是變滑動為滾動來減小摩擦,故B正確;
C、車輪的外胎做有凹凸花紋,是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的,故C正確;
D、用力捏住剎車是通過增大壓力來增大摩擦,故D錯.
故選D.

點評 此題考查的生活中用到的物理知識,生活處處有物理,我們學習物理知識就是為了改變我們的生活

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.親愛的同學,請你運用所學物理知識解答下面的問題.

(1)如圖所示,這是個測量壓強的儀表,表中數值的單位是MPa;表中的分度值是0.02MPa,指針所示的值是0.2MPa.
(2)彈簧測力計使用前必須把指針調零,認真分度值、觀察量程.如圖所示,乙的量程是0~2.5N,現要測量一個重為3.5N的物體,應選用甲彈簧測力計.
(3)如圖所示,根據圖甲,在圖乙放大的測力計表盤中畫出此時指針位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.向右運動的小車上有一木塊,木塊突然向右傾斜,如圖所示,說明小車向右運動的速度減。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,大小相等,卡片才能平衡.
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個力能否平衡.
(3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優于小明的實驗.其主要原因是B.
A.小書片是比較容易獲取的材料  
B.減小摩擦力對實驗結果的影響
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 
D.小卡片容易扭轉.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖中甲、乙、丙所示的探究實驗,將A、B、C三個小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行解答:
(1)實驗中,通過比較小球推動木塊距離的遠近,來判斷小球動能的大小,這種常用的實驗方法是轉換(選填“控制變量法”或“轉換法”).
(2)用來研究超速安全隱患時,需要控制的變量是質量,實驗時應選擇甲乙兩個圖所示實驗進行比較,通過這個實驗得到的結論是:小球的質量一定時,速度越大,則動能越大.
(3)用來研究超載安全隱患時,應選擇甲丙兩個圖所示實驗進行比較,通過這個實驗得到的結論是汽車的速度一定時,質量越大動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.給下面的數值填入恰當的單位及單位換算:
(1)某中學生的質量約是40kg;
(2)一頭大象的質量可達6t,合6×103kg;
(3)水銀的密度超過許多金屬的密度,達13.6×103kg/m3,合13.6 g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列圖所示的現象中,不能說明大氣壓存在的是( 。
A.
       吸盤掛鉤
B.
     吸管吸飲料
C.   
         紙杯托水
D.
        凸出的橡皮膜

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列事例中,不屬于通過聲音獲得信息的是( 。
A.外科醫生利用超聲波除去人體內的結石
B.夏日里人們買西瓜,要捧起來拍兩下聽聽聲音來判斷瓜的生熟
C.小強往水瓶里倒開水時,能聽出水有沒有裝滿
D.有經驗的養蜂人聽蜜蜂的飛行聲,就能知道它是否采了蜜

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.原子是由原子核和核外電子組成;原子核是由質子和中子組成.原子核是帶正 (帶正/帶負/不帶)電,原子是不帶 (帶正/帶負/不帶)電.

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