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20.2013年6月11日17時38分,“神舟十號”飛船搭載三名航天員成功發射,在遨游太空時與“天宮一號”飛行器順利完成對接,并開展了一系列空間實驗.開啟了中國航天事業發展的新階段.
(1)“神舟十號”繞地球飛行時,神舟十號內的宇航員受非平衡力(填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”),航天員進入天宮一號后,他的質量不變,(填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)在天宮一號不能做到的是D.(填字母)
A.用彈簧測力計測拉力  B.用溫度計測溫度  C.用秒表測時間   D.用天平測質量.

分析 (1)處于靜止狀態或做勻速直線運動狀態的物體受平衡力作用;
物體所含物質的多少叫質量.質量是物體本身的一種性質,與物體的形狀、狀態、位置和溫度無關;
(2)在太空中物體處于失重狀態,與重力有關的實驗均不能做,與重力沒有關系的實驗都可以進行.

解答 解:
(1))“神舟十號”在軌飛行時,其運動方向時刻在發生改變,因此受非平衡力作用;
質量是物體本身的一種性質,與物體的位置無關,所以航天員進入天宮一號后,他的質量不變;
(2)
A、物體在太空中處于失重狀態,彈簧測力計不能測量物體的重力,但可以測量拉力.不符合題意;
B、C、溫度計、秒表與重力都無關,因此在太空中都可以進行測量.不符合題意;
D、天平的本質是等臂杠桿,利用的是左右兩個托盤受到的壓力相等測量物體質量.由于在太空中的物體處于失重狀態,所以物體對天平沒有壓力,無法使用天平測量物體質量.符合題意.
故選D.
故答案為:(1)受非平衡力;不變;(2)D.

點評 此題不僅是對質量特點、平衡力的判斷,還考查實驗與環境的關系;物理實驗的環境改變時,實驗是否能正常進行,要看實驗環境是否影響到測量工具的正常使用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.由密度公式時ρ=$\frac{m}{v}$可以判定下列方法正確的是(  )
A.當體積一定時,密度與質量成正比
B.當質量一定時,密度與體積成反比
C.由不同種物質組成的物體,當質量一定時,它們的體積與密度成正比
D.由不同種物質組成的物體,當體積相同時,它們的質量與密度成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.潛水艇是靠自身重力的改變實現上浮和下沉的;輪船是采用空心的辦法,增大可利用的浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.在如圖所示的電路中,有三個均標有“6V  2.4W”燈泡,當S2斷開,S1、S3閉合時,電流表讀數是0.4A,求:(不計燈絲電阻的變化)
(1)電源電壓是多少?
(2)當S1、S2、S3都斷開時,電流表的示數是多少?
(3)當S1、S2、S3都斷開時,通電10s整個電路消耗的電能是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.為了研究物質的某種特性,某小組同學先做如下實驗:
他們在兩只完全相同的燒杯中分別放入等質量的甲、乙兩種物質,實驗時讓它們自然冷卻,并利用溫度計和計時器測量它們溫度隨時間變化的情況.記錄數據分別如表一、表二所示.(設甲、乙兩種物質每分鐘放出的熱量相等.)
甲:
時間/min024681012141618
溫度/℃36353433323130303030
降低溫度/℃0123456666
乙:
時間/min0369121518242730
溫度/℃36353433323130292828
降低溫度/℃0123456788
(1)分析比較表一和表二中數據可知,實驗時,兩種物質所處環境的溫度是不同的.(選填“相同”或“不同”)
(2)實驗通過放熱的時間來反映放熱多少.
(3)分析表格數據可知,甲物質的比熱容大(選填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示.

(1)本實驗的科學探究方法是:控制變量法和轉換法.
(2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系,應該通過圖中的D、E兩次實驗進行比較得出結論,下列實例中,直接應用該結論的是①(填序號)①用力壓住橡皮,擦去寫錯的字,②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破,③書包要用寬的背帶;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系,應該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結論.
(3)通過實驗小麗得出結論:壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關,而且跟受力面積有關,小麗的結論正確(選填“正確”或“不正確”).
(4)此后小麗把小桌放到一塊木板上,發現小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖G所示,通過對圖F、G的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結論.請你根據己學過的壓強知識分析:設圖E中小桌對海綿的壓強是p1,圖G中小桌對木板的壓強是p2,則p1等于p2(小于/等于/大于).比較圖E和圖G可知,壓強的大小相同時,壓力的作用效果不一定(一定/不一定)相同.
(5)小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖H所示.他發現它們對海綿的壓力作用效果相同,由此他得出的結論是:壓力作用效果與受力面積無關.你認為他在探究過程中存在的問題是未控制壓力相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.為了參加全國青少年創新大賽,小強運用所學電學知識,設計了一個電子身高測量儀,如圖所示,其中定值電阻R1=5Ω,電源電壓恒為4.5V.
(1)R1在電路中的作用是保護電路.
(2)當被測身高增加時,電壓表的示數變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)當變阻器R2接入電路的阻值是6.25Ω時,電流表的示數為0.4A.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.實驗桌上有一個電學器件,該器件由兩個定值電阻R1、R2并聯組成的,且被封閉在一個透明的有機玻璃殼呢,如圖甲所示.a、b是該器件的兩個外露接線柱,電阻R1的阻值為12Ω,電阻R2的額定電壓為6V.科技小組同學測得通過該器件的電流I和其兩端電壓U的數值,并繪制如圖乙所示的圖象.求:
(1)電阻的R2阻值;
(2)電阻R2的額定電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖,在練習調節教學投影儀的實踐活動中,小明發現銀幕上的像太大,想讓像變小些,可以采取的辦法是(  )
A.將幻燈機移近銀幕,同時使幻燈片遠離鏡頭
B.將幻燈機遠離銀幕,同時使幻燈片遠離鏡頭
C.將幻燈機移近銀幕,同時使幻燈片移近鏡頭
D.將幻燈機遠離銀幕,同時使幻燈片移近鏡頭

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同步練習冊答案
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