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【題目】如圖,把左右兩只手分別放入熱水和冷水中.然后,先把左手放入溫水中,感覺溫水的冷熱程度;再把右手放入溫水中,感覺溫水的冷熱程度.先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是(選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱些”或“一樣熱”).這一現象表明(選填“物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”).

【答案】右手感覺熱些;憑感覺判斷物體的溫度是不可靠的
【解析】解:兩手開始的溫度不相同,放入同一溫水中得出的結論是不同的,這是因為兩次判斷的標準不一樣,這個事實說明憑感覺判斷物體的溫度是不可靠的. 所以答案是:右手感覺熱些;憑感覺判斷物體的溫度是不可靠的.
【考點精析】關于本題考查的溫度的概念,需要了解溫度:物體的冷熱程度用溫度表示才能得出正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的做法中符合安全原則的是(
A.
雷雨天站在大樹下避雨
B.
用手指觸碰插座的插孔
C.
用濕抹布擦發光的燈泡
D.
將冰箱的金屬外殼接地

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學完密度的知識后,小明想知道所喝的早餐奶的密度.于是和小剛到實驗室,分別用不同的器材進行了測量.

(1)小明利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下:

①將天平放在水平桌面上,游碼放在標尺左端的零刻線處,調節 ,使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡;

②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測出燒杯和早餐奶的總質量為76.2g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內早餐奶的體積是 cm3;

③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質量,砝碼和游碼的示數如圖乙所示;則量筒中早餐奶的質量為 g;

④經過計算可知,早餐奶的密度為

ρ= g/cm3

(2)實驗中小剛發現自己桌上沒有量筒,思考了一會兒后,他利用天平、水(水的密度用ρ表示)、燒杯測量早餐奶的密度,操作過程如下.

①用天平測出燒杯的質量m0

②用天平測出燒杯和裝滿水的質量m1

③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質量m2

請你根據他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ= .。ㄓ米帜副硎荆

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【題目】人類在新材料探索的道路上總在進行著不懈的努力,世界上密度最小的固體“氣凝膠”就是新材料探索的重要成果,該物質的堅固耐用程度不亞于鋼材,且能承受1400℃的高溫,而密度只有3kg/m3 . 已知某大型飛機采用現在盛行的超高強度結構鋼(ρ=7.8×103kg/m3)制造,耗鋼130噸;若采用“氣凝膠”代替鋼材來制造一架同樣大小的飛機,則需“氣凝膠”質量為(
A.0.05噸
B.0.26噸
C.2.6噸
D.50噸

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【題目】如圖所示是我國自主研發的一種超聲導盲手杖。它可以發射超聲波探測周圍5米內障礙物的情況,并處理成語音信號及時播放出來,達到“以聽代視”的效果。該手杖可幫助盲人辨別障礙物的方位、距離、大小甚至形狀等信息。下列說法中正確的是(  )

A. 超聲波的頻率低于20 Hz

B. 該導盲手杖利用的是聲可以傳遞能量的原理

C. 超聲波信號遇到障礙物后不會發生反射現象

D. 該導盲手杖對障礙物的定位原理與蝙蝠的定位原理相同

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【題目】如圖,兩只完全相同的燒瓶中的電阻絲阻值分別為RA、RB,利用該器材不能完成的實驗是(

A. RA<RB,燒瓶裝入等質量的煤油,可以探究焦耳定律中電熱與電阻大小的關系

B. RA=RB,燒瓶中裝入等質量的水和食用油,可以比較他們的吸熱能力

C. RA>RB,燒瓶裝入等質量的煤油且并聯RA、RB,可以探究焦耳定律中電熱與電流的大小關系

D. RA=RB,燒瓶中裝入等質量的水和食用油,可以粗略測量食用油的比熱容

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【題目】通過探究發現摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關.如圖甲所示,兩個完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,在16N的水平拉力F1作用下,A、B一起向右做勻速直線運動.若將甲A、B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運動,如圖乙所示,則F2N;若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運動,在不撤除F2的情況下,應該在B的右端施加一大小為N的水平向左的推力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】觀察圖中的四個情境,找出它們的共同特征,可以歸納得出的結論是(
A.力可以改變物體的形狀
B.力可以改變物體運動的方向
C.力可以改變物體運動速度的大小
D.力的作用效果與力的作用點有關

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用如圖所示的實驗裝置探究平面鏡成像的特點。

(1)實驗時應選較________(選填“厚”或“薄”)的玻璃板豎立在水平桌面上。

(2)在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊透明玻璃板,把蠟燭A點燃放在玻璃板的前面,該同學應在玻璃板的________(選填“前面”或“后面”)觀察蠟燭A經玻璃板________(選填“反射”或“折射”)所成的像。

(3)再拿一支外形相同但____________的蠟燭B放在玻璃板后面移動,直到看上去跟蠟燭A的像____________

(4)該同學體會到用玻璃板代替平面鏡,成像雖沒有平面鏡清晰,但能觀察到蠟燭________(選填“A”或“B”),便于確定像的位置。

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