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9.生活中許多物體可以發光,下列物體不屬于光源的是(  )
A.燈籠魚B.螢火蟲C.月亮D.太陽

分析 自身能夠發光的物體是光源,自身不能發光的物體不是光源.

解答 解:A、燈籠魚自身能夠發光,是光源;
B、螢火蟲自身能夠發光,是光源;
C、月亮自身不能發光,不是光源;
D、太陽自身能夠發光,是光源.
故選C.

點評 掌握光源的概念是正確答題的前提與基礎,要注意,很多同學認為蠟燭是光源,這種認識存在一定偏差,發光的蠟燭即燭焰是光源,而不發光的蠟燭不能認為是光源.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖甲所示,是某班物理小組的同學們在探究“電流與電阻的關系”時連接的電路.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣,現有阻值分別為10Ω,15Ω,20Ω,45Ω的定值電阻四個.

(1)圖甲所示的電路是按照事先設計的電路圖來連接的,但小組中的小明同學在設計實驗電路時只畫出了一部分電路圖,如圖乙所示,請你根據圖甲的電路連接情況在虛線框內幫助小明同學把電路圖補充完整.
(2)讓10Ω電阻接入電路,閉合開關,調節滑動變阻器,讀出電流表示數,記錄數據于下表中;
(3)將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關,此時應將滑動變阻器的滑片向右(選填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數為1.8V時,記錄電流表示數;
(4)再將15Ω電阻分別換成20Ω和45Ω的電阻,重復步驟(3);
(5)實驗中記錄關于定值電阻和電流表的多組數據如下表所示.在分析數據的基礎上得出正確結論是:在電壓不變時,通過導體的電流與導體的電阻成反比;.
(6)實驗結柬后小組還與老師進行了交流,老師分析表中數據后發現有一組數據是編造的,請你指出第4組數據是編造的,理由是通過計算,若完成第四組實驗數據,要求滑動變阻器的電阻應調節到30Ω,大于現有滑動變阻器的最大電阻值.
(7)學習了歐姆定律后,小組的同學們發現該實驗裝置還可以用來測量電阻的阻值,實驗時也需要利用滑動變阻器進行多次測量,你認為在這兩個實驗中多次測量的目的是不同(選填“相同”或“不同”)的.
實驗次定值電阻(Ω)電流表示數(A)
1100.18
2150.12
3200.09
4450.01

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.與燃燒煤炭相比,使用天然氣將減少對空氣的污染,天然氣的熱值是2.9×107J/m3.若某家庭一個月使用了10m3的天然氣,則這些天然氣完全燃燒時放出的熱量是2.9×108J,這些熱量相當于完全燃燒9.7kg煙煤放出的熱量.(煙煤的熱值是3.0×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.每位司機都有一個反應時間,反應時間是指司機從發現情況到開始采取措施制動剎車需要的時間.如果一位司機的反應時間約為0.5s,當他駕駛的汽車以20m/s的速度在平直的公路上勻速行駛時,突然發觀前方有緊急情況而采取緊急制動剎車動作后,汽車繼續向前滑行了大約4s后停下,汽車在這4s內的平均速度約為10m/s.求:
(1)在反應時間內汽車行駛的距離有多長?
(2)假如司機發觀的情況是你正欲橫穿公路,則你應在距離汽車至少多少米的位置開始橫穿才能保證安全通過?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列關于科學探究的說法中,不正確的是(  )
A.科學探究的首要環節是提出問題
B.儀器是科學探究的重要工具
C.實驗數據不能說明任何問題,因為它包含著許多偶然因素
D.分析數據,加上集體討論才有可能得出較為正確的結論

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.噪聲嚴重影響人們工作和生活,因此噪聲稱為“隱形殺手”,現代的城市把控制噪聲列為環境保護的重要項目之一.如圖所示,甲是從聲源處控制噪聲,乙是從傳播過程中控制噪聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.我們的學習和生活都離不開電,在日常生活中樹立安全用電意識十分重要,如圖是人們在生活用電中的幾種做法,其中正確的是(  )
A.
     試電筆的攥發
B.
 待金屬外殼的用電器使用合格的三孔插座
C.
多個大功率用電器同時使用一個插座
D.
使用絕緣皮破損的導線

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖1所示,高壓鍋是家庭廚房中常見的炊具,利用它可以將食物加熱到100℃以上,它省時高效,深受消費者歡迎.
(1)為了防止出氣孔堵塞致使高壓鍋發生爆炸的危險,放氣孔是它的第二道安全防線.放氣孔封口是易熔片(熔點較低的合金材料),試說明采用易熔片的物理道理.
(2)小明測得家中高壓鍋出氣孔的直徑為4mm,壓在出氣孔上的安全閥的質量為80g,取g=10N/kg,計算安全閥自重對出氣孔處氣體所產生的壓強.
(3)當高壓鍋內氣壓增大到某一值時,鍋內氣體就能自動頂開安全閥放氣.在外界為標準大氣壓的環境下,該高壓鍋內的氣體能達到的最大壓強是多少?對照圖2所示水的沸點與氣壓的關系圖線,說明利用這種高壓鍋燒煮食物時,可以達到的最高溫度大約是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.某同學利用刻度尺測物理課本的在的長度,他選擇在課本的不同位置測量,記錄的結果分別為25.82cm,25.80cm,25.78cm,則我們認為這本物理課本的長度應最接近(  )
A.25.82cmB.25.80cmC.25.78cmD.25.8cm

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同步練習冊答案
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