Question

11．如圖所示是小涵探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗情景．A、B、C 是她做的 三次實驗，有關數據記錄在下面的表格中．
（1）小涵應用彈簧測力計拉著木塊在同一木板上沿水平方向做勻速直線運動．B 圖中砝 碼與木塊間的摩擦力為0N．
（2）在 C 木板上鋪有毛巾，分析2和3兩次實驗數據可以得出的結論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大． 下列各種現象中，利用了該實驗結論的有CD（選填字母）．
A．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字
B．移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木 
C．路面結冰時，在汽車車輪上纏繞鐵鏈 
D．鞋底上都有凸凹相見的花紋
（3）小涵對比表中 1 和 3 兩組數據得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論，你認為對嗎？不對．理由是：兩次實驗接觸面粗糙程度不同（沒有控制變量）．

實驗次數	壓力/N	彈簧測力計的示數/N
1	2	0.4
2	3	0.6
3	3	0.8

（4）本實驗中用到了控制變量法．在學習物理的過程中．也運用了這種方法的實驗有探究影響電磁鐵磁性強弱的因素（或探究影響動能大小的因素、探究電流與電壓的關系等）（寫出一個實驗的名稱）．

Answer 1

分析 （1）根據二力平衡的條件分析，根據摩擦力產生的條件分析；
（2）（3）影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，根據圖中現象得出結論；
（4）當被研究問題受多個因素影響時，研究問題和某一個因素的關系時要控制其他因素一定，這種方法叫控制變量法．

解答 解：（1）小涵應用彈簧測力計拉著木塊在同一木板上沿水平方向做勻速直線運動，此時受到平衡力的作用，滑動摩擦力大小等于測力計示數．B 圖中砝碼相對于木塊處于靜止狀態，沒有相對運動的趨勢，與木塊間的摩擦力為0N．
（2）在C 木板上鋪有毛巾，接觸面的粗糙程度增大，由表中數據知，圖C中測力計示數更大，即摩擦力更大，故分析2 和3 兩次實驗數據可以得出的結論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
A．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字，通過增大壓力，增大摩擦力，不符合題意；
B．移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木，變滑動為滾動減小摩擦，不符合題意；
C．路面結冰時，在汽車車輪上纏繞鐵鏈，通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，符合題意；
D．鞋底上都有凸凹相見的花紋，通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，符合題意．
故選CD；
（3）研究摩擦力與壓力大小的關系，要控制接觸面的粗糙程度相同，而表中1、3實驗中接觸面的粗糙程度是不同的，故“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論是不對的；
（4）本實驗中用到了控制變量法，探究影響電磁鐵磁性強弱 的因素（探究影響動能大小的因素、探究電流與電壓的關系等）
故答案為：（1）勻速直線；0；（2）壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；CD；（3）不對；兩次實驗接觸面粗糙程度不同（沒有控制變量）；（4）探究影響電磁鐵磁性強弱 的因素（或探究影響動能大小的因素、探究電流與電壓的關系等）．

點評 本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，考查實驗原理及控制變量法的運用，體現了對過程和方法的考查．