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7.如圖所示為小孫同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,她將一塊茶色透明玻璃板 豎直架在一把直尺的上面,并保持玻璃板與直尺垂直.再取兩根 完全相同的蠟燭 A 和 B 分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的直尺上,點(diǎn)燃 玻璃板前的蠟燭 A,進(jìn)行觀察和調(diào)整.
(1)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到 A 蠟燭像的同時(shí),也能觀察到蠟燭B,巧妙地解決了確定像的位置的問題.實(shí)驗(yàn)時(shí)若要檢驗(yàn)玻璃板的放置是否與桌面垂直,你的方法是觀察蠟燭 B 能否與蠟燭 A 的像重合.
(2)點(diǎn)燃 A 蠟燭,小心地移動(dòng) B 蠟燭,在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在左(選填“左”或“右”)側(cè)觀察.直到與 A 蠟燭的像重合為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等;進(jìn) 一步觀察 A、B 兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物到玻璃板的距離相等.
(3)移去后面的蠟燭 B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(選填“能”或“不能”) 接收到蠟燭燭焰的像.
(4)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?B
A.保持 A、B 兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變 A 蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,同時(shí)能看到成像物體的像和鏡后與像對(duì)比的物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.實(shí)驗(yàn)時(shí)若要檢驗(yàn)玻璃板的放置是否與桌面垂直,觀察觀察蠟燭 B 能否與蠟燭 A 的像重合即可;
(2)平面鏡成的是虛像,所以觀察時(shí)只能在在物體的同側(cè)觀察;且物像大小相等,物像到鏡面的距離相等;
(3)虛像不能成在光屏上;
(4)一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,具有很大的偶然性,所以應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)過程中,用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體一側(cè),既能看到蠟燭A的像,也能看到代替蠟燭A的蠟燭B,當(dāng)蠟燭A的像和蠟燭B重合時(shí),便于確定像的位置,便于比較物像大。畬(shí)驗(yàn)時(shí)若要檢驗(yàn)玻璃板的放置是否與桌面垂直,觀察觀察蠟燭 B 能否與蠟燭 A 的像重合即可;
(2)平面鏡成的像是光的反射形成的,A蠟燭發(fā)出的光線經(jīng)玻璃板反射,被人眼接收,才能看到像,故眼睛在A蠟燭所在這一側(cè);故在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在左側(cè)觀察.直到與 A 蠟燭的像重合為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等;進(jìn) 一步觀察 A、B 兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物到玻璃板的距離相等.
(3)由于平面鏡成的是虛像,不能成在光屏上,所以移去后面的蠟燭 B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像;
(4)一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確.所以應(yīng)采取B操作.
故答案為:(1)蠟燭B;像的位置;觀察蠟燭 B 能否與蠟燭 A 的像重合;(2)左;重合;相等;相等;(3)不能;(4)B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn),解答此類題目就很容易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明固體可以傳聲.實(shí)驗(yàn)時(shí)線應(yīng)該處于繃緊狀態(tài)(松弛/繃緊).
(2)某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng).他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦ad(選填符號(hào)a、b、c 或d).
若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦ac(選填符號(hào)a、b、c 或d).
②若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.該同學(xué)探究過程中存在什么問題?沒有控制材料相同.

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(1)哪一只燈正常發(fā)光?
(2)求電源電壓的大小.

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2.課堂上,教室里各個(gè)位置的同學(xué)都能看到投影屏幕上的字,這是因?yàn)楣庠谄聊簧习l(fā)生漫(漫/鏡面)反射的緣故;如果在投影燈前放一張紅色玻璃紙,則屏幕呈現(xiàn)紅色.人眼 看不見的光也有許多應(yīng)用,如驗(yàn)鈔機(jī)是利用熒光物質(zhì)在紫外線的照射下能夠發(fā)光的原 理制成的;電視遙控器是靠紅外線來實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)控制的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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