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小麗和小明要“測量食用油的密度”,請你幫助他們完善實驗方案,并回答后面的問題:

(1)小麗的方案:用調節平衡的天平測出空燒杯的質量,向燒杯內倒入適量食用油,再測出燒杯和食用油的總質量,然后把燒杯內的食用油全部倒人量筒內,讀出__________;其測得食用油密度的表達式是:p=__________。

(2) 小明的方案:在燒杯內倒人適量的食用油,用調節平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m,,然后將燒杯內的部分食用油倒入量筒內,________________________________________,讀出量筒內食用油的體積。即可測得食用油的密度。

(3)按_____________的實驗方案進行測量,實驗誤差可以減小一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值_____________ (填“偏大”或“偏小”)。

(4)按小明的實驗方案進行實驗,已測得燒杯和食用油的總質量為34.1g。將燒杯內的部分食用油倒入量筒后,倒出油的體積如圖19(甲)所示為_____________,燒杯和剩余油的總質量如圖19(乙)所示為_____________g,則小明食用油的密度_____________kg/


【解析】:(1)把燒杯內的食用油全部倒人量筒內,讀出量筒內食用油的體積為V1

∵燒杯和食用油的總質量m2,空燒杯的質量m1,∴量筒內油的質量為:m2-m1

又∵量筒內食用油的體積為V1,∴根據密度公式ρ=可得:食用油密度的表達式是:ρ=

(2)測出燒杯和剩余食用油的質量m4,∵燒杯和食用油的總質量m3,燒杯和剩余食用油的質量m4,∴量筒內油的質量為:m3-m4.又∵量筒內食用油的體積為V2,∴根據密度公式ρ=可得:食用油密度的表達式是:ρ′=

(3)小麗先測空燒杯的質量,再測燒杯和液體總質量,最后將液體倒入量筒來測體積,這種做法會因燒杯壁粘液體而使測出的體積偏小,導致算出的液體密度偏大;而小明先測出燒杯和食用油的總質量,然后將燒杯內的適量食用油倒入量筒內,再測出燒杯和剩余食用油的總質量,讀出量筒內食用油的體積,避免了容器壁粘液體帶來的實驗誤差,能使實驗誤差減小,所以按小明的實驗方案進行測量,實驗誤差可以減小一些

(4) 如圖19(乙)所示總質量:10+5+2+0.3=17.2g,小明食用油的密度為:ρ=


練習冊系列答案
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寫出以下二種儀器的讀數:

⑴如圖(a)所示,物體A的長度是 cm。

⑵如圖(b)所示,溫度計的示數 ℃。

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容積為0.5m3的鋼瓶內裝有密度為6kg/m3的氧氣,某次電焊中用去了其中1/3,則鋼瓶內剩余氧氣的質量為_______kg,剩余氧氣的密度為_______kg/m3

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小明家在裝修房子,他想知道大理石密度的大小,就利用托盤天平和量筒對一小塊大理石進行測量。

(1)先把天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標尺的零刻度線處,發現指針指在分度盤中央刻度線的左側,小明應將平衡螺母向      (選填“左”或“右”)調節,使天平平衡。

(2)把小石塊放在天平的左盤,當天平再次平衡時,右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲所示,則小時塊的質量為      g.

(3)用細線拴好小石塊,把它浸沒到盛有20mL水的量筒中,水面到達的位置如圖乙所示,則小石塊的體積為      cm³,由此可算出大理石的密度為      g/cm3

(4)大理石放在水中時會吸水,由此判斷,用小明的測量方法測得的密度值與它的真實值相比      (選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”),理由是     

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黃金周,征征和媽媽到無錫旅游,買了一只宜興茶壺,她聽說茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的,很想知道它的密度。于是她用天平測出壺蓋的質量為44.4g,再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中,并測得溢出水的質量是14.8g。

      (1)請你幫征征算出這種材料的密度是多少?

      (2)若測得整個空茶壺的質量為l59g,則該茶壺所用材料的體積為多大?

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某同學在公路旁由東向西行走,一輛汽車從它后面向西疾馳而過,則這個同學相對于汽車的運動情況是(  )

A.靜止的          B. 由東向西運動     C. 由西向東運動     D. 無法判斷

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甲、乙、丙三人騎自行車勻速行駛,甲在1h內行駛了18km; 乙在30s內行駛了120m; 丙在3min內行駛了540m. 則三人騎車速度的快慢為(  )

  A.甲最快,丙最慢   B.甲最慢,丙最快   C.乙最快,甲最慢   D.   三人一樣快

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完成下列單位換算:

84微米=  毫米;

2.5千米=  厘米;

18km/h=  m/s;

10m/s=  km/h.

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不同物體吸收太陽輻射能力不同,小明認為它可能與物體的顏色有關,于是,他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下,測出相同時間內物升高的溫度,就“小明認為不同物體吸收太陽輻射能力可能與物體的顏色有關”這一環節而言,屬于科學探究中的(  )

A.猜想假設   B.提出問題   C.進行實驗   D.分析論證

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